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陈金: 作品数：19 被引量：22H指数：3; 供职机构：新疆医科大学更多>>; 发文基金：新疆维吾尔自治区哲学社会科学研究规划基金教育部人文社会科学研究基金更多>>; 相关领域：文化科学语言文字医药卫生文学更多>>

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A Misleading Aspect in The Use of English Teaching Language and Its Countermeasures: 2008年; Teacher plays a key role in language teaching.Teaching language is the first thing that students notice of their English teacher's English.However,there is a misleading aspect in the use of teaching language.The author picks it out and offers some possible solutions.; 陈金杨克力; 关键词：MISLEADING ASPECT TEACHING LANGUAGE

非英语专业大学生英文报刊自主阅读策略探究: 2017年; 由于非英语专业大学生自主阅读英文报刊的实践较传统报刊阅读课程有较大不同,自主阅读也不等于放任阅读,教师要对传统的教学方式进行变革,厘清教师与学生的角色关系,充分发挥教师的引导作用,并根据教学经验预见可能出现的问题并找出对策。文章分别在注重学生阅读反馈、结合英文报刊的特点指导学生进行阅读、引导学生积累文化知识、引导学生进行批判性阅读、提高教师自身媒介素养及水平等方面提出了非英语专业大学生英文报刊自主阅读的策略,以供教师参考。; 陈金孔燕

浅谈小说《我的名字叫红》中的文化冲突被引量：1: 2008年; 2006年度诺贝尔文学奖得主,土耳其作家奥尔罕.帕慕克在其代表作《我的名字叫红》中,再现了西方对东方的文化殖民,东方在西方文明大举入侵之后所处的混乱、毁灭、迷茫和忧郁的境地的历史。小说鼓励东西方文明的交流和融合,用对话代替对抗。只有这样才能创造出伟大的艺术,也才能更好地保存自己的民族文化的传统。; 杨克力陈金; 关键词：后殖民主义帕慕克文化冲突

新疆形象研究述评与反思: 2019年; 本文以研究新疆形象的文献为研究对象,首先概括了国内外有关'区域形象'的研究,然后评述了以新疆形象为研究目标的主要文献,经过梳理发现,研究者侧重的是新疆的内部形象,即我国媒体中的新疆形象,以外媒中的涉疆报道为研究对象来着重分析新疆的外部形象的研究相对较少,最后期待有更多的研究者致力于外媒中的新疆形象研究并提出可行的、适合当前国际局势的新疆对外宣传的策略。; 陈金卡力贝努尔·木台力甫

美育融入大学英语课程的路径研究: 2023年; 新文科建设要求各学科间打破学科专业壁垒,推动文科专业之间深度融通。大学英语教学的目标除了培养学生的英语综合应用能力以外,还肩负着提高学生综合文化素养的使命,美育就是人文素质教育中的重要组成部分。文章首先讨论了美育融入大学英语课程的必要性,然后从课程建设与改革、大学英语课堂中的美育、第二课堂活动中的美育、教育教学成果凝练等方面提出了美育融入大学英语课程的路径,以期为大学英语教学落实立德树人根本任务提供参考。; 陈金; 关键词：大学英语美育

临床医学专业学位硕士研究生的临床+科研“双导师制”培养模式探索: 2024年; 2015年起,全国高校招收的临床医学专业学位硕士纳入住培体系并轨培养,实施8年以来,取得良好效果,为临床医学专硕的就业和职业发展提供了有力的保障,但是也暴露出科研能力不足的问题。可见,临床33个月的临床轮转和单一临床导师的培养模式可能限制了学生的全面发展,临床+科研“双导师制”的培养模式可能是解决这一问题的有效途径。本文通过文献分析的方式分析我国临床医学专硕培养的发展历程、目前出现的问题以及“双导师制”的概念及其在医学教育领域的发展,指出临床医学专业学位硕士实施“双导师制”的必要性,并对临床医学专硕展开问卷调查,从问卷结果中提取重点问题,提出了临床医学专硕“双导师制”培养模式的构建方式,以期推动临床医学专硕的全面发展。; 丁俐文彭聪骆朝辉陈金宋兴华; 关键词：专业学位硕士双导师制

新疆某医科大学回归医学人文教育本性的英语教学方式及效果研究被引量：3: 2016年; 目的:探讨回归医学人文教育本性的英语教学方式及效果。方法:选取新疆某医科大学临床医学本科生随机分为实验班和对照班;对实验班实施2学年大学英语"人文教育",对照班按传统模式教学,比较两个班人文素养能力、自主学习能力以及英语四级考试成绩的差异。结果:实验班人文素养能力如科学人生观、人文关怀能力、自主学习能力和英语四级通过率及高分段人数均明显高于对照班(P<0.05)。结论:回归医学人文教育本性的英语教学方式可以提升医学生英语成绩和综合能力。; 孔燕陈金王茜; 关键词：医学教育英语教学人文教育

形成性评价在大学英语翻转课堂中的应用研究被引量：13: 2016年; 目的探讨形成性评价在大学英语翻转课堂教学中的应用效果。方法选取某高校临床医学专业本科生180人，随机分为实验班、对照班，各90人。于2014年9月至2015年6月在实验班大学英语翻转课堂教学中开展形成性评价；同时在对照班只按照翻转课堂基本程序教学，而无形成性评价活动。实验结束时对两个班学生进行满意度调查、自主学习能力以及英语水平能力测试。采用SAS9．1软件进行统计分析，计量资料比较用t检验、计数资料比较用χ^2检验。结果①实验班翻转课堂形成性评价教学设计的满意度为94．45％，比对照班66．66％明显提高，差异有统计学意义（χ^2=7．94，P=-0．005）。②实验班自主学习第1、5维度评分及总评分为（55．31±4．99）分、（53．61±4．93）分、（247．16±22．10）分，高于对照班的（47．18±4．23）分、（45．72±4．01）分、（225．92±20．78）分（t=8．889，P=0．001；t=7．299，P=0．001；t=6．642，P=0．001），其他各维度评分也明显高于对照班（P均〈0．05）。③实验班英语四级通过率、505—544和≥545分数段人数分别为79人（87．78％）、19人（21．11％）、10人（11．11％），多于对照班61人（67．78％）、10人（11．11％）、0人（0），差异有统计学意义。结论形成性评价能明显提高大学英语翻转课堂的教学效果。; 孔燕陈金姚柏春; 关键词：大学英语教学效果

谈我校少数民族学生的英语口语教学与学习现状被引量：3: 2012年; 本文旨在通过对我校少数民族学生英语口语教学与学习现状的分析,发现问题和不足,提出解决办法,以提高少数民族学生的英语教学水平,提高少数民族学生英语学习的能力,以适应社会的需要。; 孔燕陈金; 关键词：少数民族学生口语教学英语教学英语学习

媒体中的新疆形象研究: 2019年; 新疆形象是国家形象的重要组成部分。国际媒体中的新疆形象对国家形象的构建也起着举足轻重的作用。本文以2012-2016年《纽约时报》的涉疆报道为语料,从报道数量、报道体裁、报道议题、报道倾向性等方面分析报道特点,研究发现,《纽约时报》对新疆存在较深的偏见,以批判者自居,呈现了一个负面的新疆形象:采取压制政策的政府,处于弱势的少数民族,频发的因“民族矛盾”、政府“压制”政策而导致的“反抗”行为(暴恐活动)。在很大程度上误导了受众。基于此,新疆形象的外宣工作亟待加强。; 陈金; 关键词：新闻语篇

陈金

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