陈雪峰
- 作品数：8 被引量：3H指数：1
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- “电容器的电容”物理概念创新教学设计
- 2023年
- 现有“电容器的电容”教学设计多采用图像法或类比法得出电容的定义式,形象直观,但并不能揭示电容概念及其定义式的本质。依据物理概念与规律的教学要求,以科学方法为中心,借助非常规物理实验器材、引入信息技术手段进行“电容器的电容”创新教学设计,建议教学设计要选取适切的理论依据、显化科学方法,诠释概念与规律的本质。
- 陶扬陈雪峰王玉婷邢红军
- 关键词：物理概念电容器电容比值定义法
- 筑牢信仰之基 补足精神之钙 把稳思想之舵——班级文化建设之我见
- 2022年
- 结合习近平总书记对党员同志提出的“筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵”要求开展学生德育工作,通过环境育人、制度育人、实践育人加强班级文化建设,让学生逐步树立正确人生观、价值观,培养学生成为具有健康体魄、健全人格、丰富学识的新时代人才,实现立德树人目标。
- 陈雪峰
- 关键词：班级文化建设立德树人
- 高中物理实验“四元四真”教学设计研究
- 2022年
- 实验是高中物理教学的重要环节,是实现学科育人的有力抓手。课题组经过长时间跟踪研究,从实验的趣味性、可视性、实践性和创新性四个方面提取物理教学设计时值得注意的“初生元、探究元、升华元、素养元”四要素,同时聚焦物理实验教学的目标、原则、策略和方法,改变物理实验教学的盲目性和随意性,为物理实验教学提供可选用的模式和路径,同时对学生进行“情真、理真、本真、人真”四真培养,为发展学生的核心素养提供新的思路和方法。
- 陈雪峰陶庆海
- 关键词：高中物理实验教学
- 青年教师评课“三关注”——有感于第五届全国改革创新教学大赛之现场评课赛
- 2010年
- 第五届全国改革创新教学大赛已在美丽的呼和浩特市胜利闭幕了，作为大赛的选手经过这次大赛的洗礼，感受很深，想法颇多。观看各地市优秀选手的录像课，让我对新课改下的高中物理教学有了新的认识及理解；现场评课赛，则使我的教育教学理论水平有了明显的提高。我发现若能从全局的角度有理有据地进行议学、议教，既可改善学生的学习，又可促进自己的专业成长。青年教师如何进行评课议课？
- 陈雪峰
- 关键词：教学大赛青年教师评课高中物理教学教学理论
- 验证机械能守恒定律实验的改进与拓展
- 2023年
- “验证机械能守恒定律”是高中物理的重要实验,往年高考也常考查该实验,但考生的得分并不太理想,日常教学效果也不太令人满意。仔细分析发现这个实验的教学存在一些不足之处,值得改进。具体可以利用:自制的多组遮光条、测距仪、无纺布滑块等对该实验进行改进。另外,在实验过程中教师还应注意:(1)引导学生注意消除阻力(非保守力)对机械能的影响,如通过适当倾斜滑板,消除摩擦阻力对实验的影响;(2)恰当运用DIS技术,以提高实验数据采集的准确性,减小实验误差。
- 何鹏陈雪峰张子艳韦屏山
- 关键词：验证机械能守恒定律
- 高中物理单摆教学逻辑重构研究被引量：1
- 2023年
- 单摆是简谐运动的典型模型之一,现行教材对单摆回复力的判定分析,对单摆小角度摆动的近似处理以及摆的等时性介绍与学生的认知能力存在较明显差异,大部分学生对单摆受力分析不够清晰,对小角度摆动的近似处理缺少经验,对周期的认识存在理解障碍。本文立足物理高端备课,对单摆教学设计进行逻辑重构。
- 陈雪峰马亚鹏邢红军
- 关键词：单摆教学设计
- 三新背景下高中物理“少教多学”教学研究——以“匀变速直线运动的速度与时间关系”教学为例被引量：2
- 2022年
- 在新课标、新教材、新高考背景(简称三新背景)下,高中物理教学应当注意把课堂还给学生,落实立德树人的根本目标。文章在探讨了“少教多学”这一理念的由来、界定的基础上,结合“匀变速直线运动的速度与时间关系”的教学探讨“少教多学”的教学思路,并指出了实施的方法。
- 陈雪峰
- 关键词：少教多学匀变速直线运动
- 两类典型问题的双解分析
- 2011年
- 众所周知,数学的一元二次方程当满足判别式大于零时会出现双解,而在实际的物理问题中即使物理量满足了数学条件,出现了双解的情况,也要根据物理实际情景分析各解的可能性,排除与实际情况不相符的解,
- 陈雪峰
- 关键词：一元二次方程物理问题物理量判别式数学
