韩瑞
- 作品数：9 被引量：3H指数：1
- 供职机构：安徽工业经济职业技术学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金安徽省高校省级重点教学研究项目更多>>
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- 顾客感知价值与国产轿车购买意愿分析——基于国货意识中介作用
- 2022年
- 本文通过问卷调研的方式研究顾客感知价值、国货意识和购买意愿的关系。本文选取顾客感知价值的三个维度分别进行研究分析。研究结果表明:功能价值、情感价值与购买意愿正相关;国货意识与购买意愿正相关;国货意识在功能价值与购买意愿关系中起中介作用;国货意识在情感价值与购买意愿关系中起中介作用。
- 韩瑞
- 关键词：感知价值国产轿车国货意识
- 顾客参与产品开发阶段对旅游新产品开发绩效的影响
- 2024年
- 旅游业作为现代服务业较为活跃的组成部分,顾客参与影响到顾企相互理解的程度,包含企业对顾客需求及潜在需求的理解和顾客对企业服务的整体感受和评价。因此,顾客参与的不断交互作用能降低旅游企业新产品开发的风险,提升响旅游新产品开发绩效。信息来源型和共同开发型是两类典型的顾客参与类型。依据合肥市及华东地区182份旅游新产品开发绩效的调查数据,采用验证性因子和分层回归分析两类顾客参与不同产品开发阶段对旅游新产品开发绩效的影响。结果显示:产品开发阶段在信息来源型、共同开发型顾客参与和旅游新产品开发绩效中起中介作用。
- 韩瑞
- 关键词：信息来源开发绩效
- 高职《酒店服务礼仪》课程说课
- 2019年
- 说课是进行教学研究、教学交流和探讨的一种高效的方式,是共同提升的一种教研活动。面对越来越难教的学生,如何更好地对课程进行设计,使学生乐于学习,说课无疑是提高授课技巧和提升教学效果的手段之一。本文以高职酒店管理专业基础课程《酒店服务礼仪》为例,先从课程性质开始谈起,从定位、内容、教学设计和方法等方面进行分析和探讨,对教学内容进行整体设计,采用适合的教学方法,利用网络资源,达到教学目标,本文较为详细的设计能为一线礼仪类课程教学提供借鉴和帮助。
- 韩瑞
- 关键词：课程教学说课
- 高职院校旅游管理系“订单班”班级管理模式初探
- 2012年
- 随着职业教育的迅猛发展,90后高职院校在校生的管理越来越难,对于教育、培养和管理学生的基层组织-班级的管理越来越重要.针对如何进行“订单班”的班级管理,积极探索其管理的特点。
- 韩瑞
- 关键词：高职院校订单班班级管理
- 基于卓越人才培养的高职院校旅游服务人才培养的提升策略被引量：1
- 2019年
- 旅游业发展日新月异、新业态不断涌现,传统的人才培养已经跟不上产业的发展,难以满足企业用人需求。"卓越人才培养"为旅游业培养卓越旅游服务人才指明了方向。以高职旅游类专业为例,在分析目前旅游人才培养的基础上,提出了卓越旅游服务人才的提升策略和培养路径,从理念和执行层面提出具体做法。希望能为高职或应用型本科院校在培养旅游服务人才方面提供借鉴,为构建卓越旅游服务人才培养提供新参考。
- 韩瑞
- 霄坑绿茶公共品牌推广策划方案探究
- 2019年
- 霄坑绿茶作为中国农产品地理标志产品之一,在公共品牌推广方面存在诸多不足,以此为研究对象,在分析其快速发展背后的原因后,总结其在当下发展过程中公共品牌塑造方面存在的问题,参考借鉴他人研究经验的基础上,探寻霄坑绿茶公共品牌推广的有效对策,为公共品牌推广提供借鉴。
- 韩瑞
- 关键词：策划方案
- 顾客参与和旅游新产品开发关系分析——基于知识整合中介作用
- 2022年
- 知识整合背景下,选取顾客参与的3种类型:信息来源型、共同开发型和独立研发型,采用问卷调查的方式研究它们与新产品开发的关系,并进一步分析知识整合与顾客参与和新产品开发的关系。分析结果表明:3种类型的顾客参与和新产品开发正相关,3种类型的顾客参与和知识整合正相关,知识整合与新产品开发正相关,知识整合在3种类型的顾客参与和新产品开发之间起中介作用。
- 韩瑞任桂
- 关键词：顾客参与
- 基于扎根理论的高等职业院校二级学院院长角色研究
- 2021年
- 高等职业教育是优化高等教育结构和培养高素质技术技能人才的主阵地,二级学院院长是发展的中坚力量。本研究通过对15位二级学院院长的深度访谈收集现实数据,采用扎根理论提炼归纳了院长角色,结合角色理论构建了高等职业院校二级学院院长角色模型。通过研究发现,高等职业院校二级学院院长角色由社会结构角色和个体互动角色两部分构成,社会结构角色包括角色规范和角色期望,个体互动角色包括个体角色扮演和个体角色行为。其中,技能竞赛组织者、社会服务推动者、校企合作牵头者、师资技能培养督促者是高等职业院校二级学院院长与本科学校院长的差异角色。
- 齐炜李咪咪周守东韩瑞谌莲莲
- 关键词：高等职业院校扎根理论角色理论
- 基于翻转课堂理念的教学设计——以酒店管理专业《酒店督导管理》课程为例被引量：2
- 2019年
- 教学设计是根据人才培养目标和课程标准的要求,结合教学对象的特点,将教学的诸要素有序安排,确定合适的教学手段的计划安排。随着高职教学改革的不断深入,越来越要求教师改变单一的授课手段,充分调动学生的积极性和参与性,教中做、做中学。以高职院校酒店管理专业核心课程《酒店督导管理》时间管理单元时间分析方法课堂教学进行设计,从教学分析、设计、实施和成效四个方面进行分析和设计,结合培养目标和人才需求,采用多种手段达到教学目标,为高职院校的课堂教学提供一定帮助。
- 韩瑞
- 关键词：教学设计
