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顾厚顺

作品数:7 被引量:14H指数:2
供职机构:东华理工大学更多>>
发文基金:江西省社会科学“十五”规划项目江西省高校人文社会科学研究项目江西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教社会学更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 3篇哲学宗教
  • 1篇社会学

主题

  • 4篇教育
  • 3篇职业教育
  • 2篇心即理
  • 2篇政府
  • 2篇人性论
  • 2篇物欲
  • 2篇发展职业教育
  • 2篇本心
  • 1篇道德
  • 1篇道德修养
  • 1篇修养
  • 1篇政治
  • 1篇政治生活
  • 1篇治生
  • 1篇社会
  • 1篇社会交往
  • 1篇思维
  • 1篇思想道德
  • 1篇思想道德修养
  • 1篇文化

机构

  • 7篇东华理工大学
  • 4篇江西科技师范...

作者

  • 7篇顾厚顺
  • 3篇黄日强
  • 1篇华启和

传媒

  • 1篇职教论坛
  • 1篇辽宁教育研究
  • 1篇当代教育论坛...
  • 1篇武汉职业技术...
  • 1篇职业教育研究
  • 1篇东华理工学院...

年份

  • 1篇2008
  • 3篇2006
  • 1篇2005
  • 2篇2003
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
韩国政府在发展职业教育中的作用被引量:5
2006年
战后,韩国政府在职业教育的发展中发挥着举足轻重的作用。韩国政府在发展职业教育中的主导作用表现在:制定职业教育发展规划,用计划的手段来发展职业教育;制定并实施一系列的职业教育法律法规,用法律的手段来管理职业教育;实行有利于职业教育发展的政策,用政策的手段采推进职业教育;制定有利于职业教育发展的制度,用制度的手段采促进职业教育。
黄日强顾厚顺
关键词:政府职业教育
德国的中等职业技术学校被引量:5
2006年
德国的教育行政管理实行地方分权制,各州可以独立设置各种类型的职业技术学校,由此导致德国的职业技术学校种类繁多。本文试对德国中等职业技术学校的主要类型予以介绍。
黄日强顾厚顺
传统因素对英德职业教育的制约作用比较被引量:2
2008年
在当今世界,以职业教育见长者首推德国,而英国职业教育的发展却相对迟缓。传统思维方式是导致战后英德两国职业教育发展差异的主要原因。英国保守主义的传统思维方式对英国职业教育的发展具有阻碍作用,而德国思辨性的传统思维方式,严肃认真、一丝不苟的精神和科学务实的态度对德国职业教育的发展具有促进作用。
黃日强顾厚顺
关键词:职业教育传统思维
浅析陆象山的人性论
陆象山的人性论源自于孟子,但又有“心学”的特点,从而形成了一个自成一体的人性论思想体系。概略地说,一是以“心即理”致思路线构建其人性论的基本观点,二是以“本心”论证其人性为善,三是以“物欲”和“资禀”观论证其具体人性的善...
顾厚顺
关键词:人性论心即理本心物欲
文献传递
政府在发展职业教育中的作用研究被引量:1
2006年
黄日强顾厚顺
关键词:职业教育政府政治生活经济生活社会交往文化条件
新时期《思想道德修养》课“四化”、“四结合”教学模式的探索被引量:1
2003年
“四化”、“四结合”的教学模式 ,全方位地探索了新时期《思想道德修养》课教学的新路子 ,它是“两课”教学模式的新突破。只有这样 ,才能真正发挥《思想道德修养》课塑造人灵魂的作用 ,才能实现教育的不断创新。
华启和顾厚顺
关键词:教育创新教学模式
浅析陆象山的人性论
2005年
陆象山的人性论源于孟子,但又有“心学”的特点,从而形成了一个自成一体的人性论思想体系。概略地说,一是以“心即理”致思路线构建其人性论的基本观点,二是以“本心”论证其人性为善,三是以“物欲”和“资禀”观论证其具体人性的善恶和差异。
顾厚顺
关键词:人性论心即理本心物欲
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