顾淑勤
- 作品数：20 被引量：26H指数：3
- 供职机构：苏州卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省哲学社会科学文化精品研究课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学语言文字政治法律更多>>
- 高校教师地位谈
- 2009年
- 本文从学生、家庭、社会及学校对待老师的态度，从高校内部的权力部门和教学管理部门对教师的督导管理等几个方面，阐述了现代高校教师的地位问题，指出现代高校教师是弱势群体这一事实，也指出了高校所存在的期待改观的现状。
- 李新红顾淑勤
- 关键词：高校教师
- 高职护理英语项目化教学实践研究被引量：4
- 2013年
- 依据高职英语教学目标和学生认知特点,探索行业英语教学的有效模式是目前高职英语教学研究的一个主要领域。遵循专业调研、工作任务分析、课程内容分析、教学项目设计和教学任务实施的技术路线,针对护理专业的行业英语课程进行教学内容改革实践,探索以学生为主体和"用实践来教理论"的观察、体验、合作、研究的项目化教学模式,努力实现高职人才的培养目标。
- 谢咏梅顾淑勤
- 关键词：护理行业英语项目化教学
- 高职护生临终关怀情景剧教学的质性研究被引量：1
- 2018年
- 目的了解临终关怀情景剧表演教学对学生的影响,探讨如何更好地进行临终关怀的教学。方法 2016年11月—12月,用征集志愿者的方法,选取30名二年级高职院校护理专业学生,用质性研究的焦点小组访谈法收集整理资料、分析提炼主题。结果学生对死亡的态度、对临终阶段治疗方式、对病情告知方式有不同的意见,愿意设身处地的考虑晚期患者的需要,能体会作为护士的责任,相关的教学能改变学生的死亡观。结论在医学院校中,通过临终关怀教学的合理设计,部分学生能面对死亡及死亡质量的话题,能设身处地的考虑晚期患者及其家属的需要。临终关怀教学已经获得初步成效。
- 赵晓华陈冯梅苏春娟顾淑勤Janice Penrod
- 关键词：临终关怀护理教育
- 基于小组合作的课前PPT主题汇报——在高职院校英语教学中应用的实践和思考被引量：2
- 2015年
- 目的:对基于小组合作的课前PPT汇报的教学实践进行了尝试,以应对高职学院学生英语课时有限、学生学习英语的兴趣不高、学习能力不足的问题。方法:将学生分组,以小组合作的形式在课余时间对选择的主题进行资料收集、讨论、文本撰写及PPT制作,最终在全体师生前汇报。结果:大多数学生对基于小组合作的课前PPT汇报反应积极,在知识、能力、态度方面收获颇多。
- 顾淑勤
- 关键词：高职院校英语教学PPT
- 大专护生行业英语学习现状及调查分析
- 2011年
- 本研究主要以本校152名三年制护理大专学生为对象,通过问卷的形式调查了学生学习行业英语的需求及对行业英语课程的评价等。调查结果表明,大专护生学习行业英语的需求主要集中在听说和专业词汇上,对模块化教学行业英语接受度较高,课程安排上最好把行业英语安排至大学第三或第四学期。这对三年制护理大专的行业英语教学具有一定的指导意义。
- 顾淑勤
- 关键词：大专护生问卷行业英语听说能力专业词汇
- 相关医学专业高职学生英语自主学习现状及策略
- 2014年
- 自主学习能力已经成为现代人类生存的基本能力,该文在对相关医学专业高职学生的英语自主学习现状进行调查、分析后,确定相应的思路和策略,以期培养学生的英语自主学习能力。
- 顾淑勤
- 关键词：高职学生英语自主学习能力
- 医学英语词汇的构成特点及学习策略被引量：1
- 2013年
- 目的:在对医学英语词汇的构成特点进行分析后,制定相应的学习策略,帮助医学院和相关医学专业学生快速、有效地扩大词汇量。方法:分析医学英语词汇的来源和构成、分析词义的规律,整理出心血管、消化、呼吸、泌尿系统常用的词根和常用的前缀、后缀。结果:学生通过掌握为数不多的常用构词成分,可以迅速扩大医学英语词汇量,由此提高医学英语水平。
- 顾淑勤
- 关键词：医学英语词汇构词法
- 高职涉外护理学生专业英语口语能力的培养研究被引量：2
- 2012年
- 目的:为提高高职涉外护理学生专业英语口语能力,教师采用多元化教学方法对传统教学模式进行改革。方法:教学过程中采用趣味教学法和合作学习法,同时引入多元化考核机制,激发学生的兴趣和信心。结果:经过课内外的反复练习,学生的专业英语考试成绩优良,有89.22%的学生对多元化口语教学训练与考核持肯定态度,认为它能激发学习兴趣,培养独立思考和灵活运用英语表达思维的能力以及同学之间的协作精神。结论:多元化口语训练法是一种有效的训练法,教师备课时要备学生、备内容、备方法,要充分发挥组织者和导演的作用,并提高自身的护理专业素质。
- 顾淑勤蔡小红
- 关键词：高职涉外护理专业专业英语多元化教学方法口语能力
- 中美成人护理同类教材内容与编写特色的比较研究
- 2018年
- 目的:对我国成人护理与美国内外科护理同类教材进行比较分析,了解中美成人护理同类教材内容与特色的差异。方法:选取我国不同版本的高职护理《成人护理》教材3本和美国同类教材3本进行对比分析。结果:中美成人护理类教材在内容框架上较为相似,但在编写理念、繁简处理、图表应用和学习辅助等方面差异较大。结论:国内教材较为强调理论性和系统性,美国教材则更加注重内容的实用性和可操作性。
- 顾淑勤蔡小红
- 关键词：成人护理高职护理
- 中美《健康评估》教材内容与特色的比较研究被引量：5
- 2015年
- [目的]通过对中国《健康评估》教材与美国同类教材内容与特色进行比较,为高职护理教材建设提供参考。[方法]选取我国不同版本的高职高专护理专业《健康评估》教材5本及美国同类教材2本进行对比分析。[结果]中美健康评估类教材内容和框架上差异较大,中国教材内容涉及面广,除健康史、身体评估,一般还包括实验室检查、心电图、影像检查、心理评估、社会评估或功能性健康型态评估,而美国教材主要介绍问诊与健康史、身体评估;中美教材内容编排次序和繁简程度不同,我国教材侧重于理论而美国教材强调技能,教材对技能描述模糊,而美国教材则描述详细、规范、实用;美国教材图表多、彩色印刷,视觉效果好,而我国教材图表少且多为黑白图。[结论]中国教材更注重理论性、系统性,美国教材注重操作和技能。但是,在体例格式、图表和印刷质量方面,美国教材值得学习和借鉴。
- 蔡小红顾淑勤
- 关键词：护理教材
