马琰
- 作品数：21 被引量：86H指数：5
- 供职机构：商洛学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
- 网络英语自主学习环境下的生态危机及对策研究
- 2012年
- 拟从生态学的角度对英语网络学习中的生态危机进行分析,通过描述主体因子内部之间、主体因子与环境因子之间互动失衡的各种具体表现,提出了相应的对策维护英语网络自主学习环境的生态平衡。
- 马琰
- 关键词：生态危机生态平衡网络学习
- 论文本误读的限度被引量：5
- 2011年
- 从庄子、董仲舒、谭献到伽达默尔、德里达、德.曼、布鲁姆等,中西方对误读的认识逐步深化,随着解构主义观点的盛行,误读的功能有被夸大之嫌。尽管误读说有助于扩展文本的内涵,延伸作者的思想,帮助阐释者以新的视角理解文本,但失限的误读不利于文本意义的理解和阐释,误读必须设限。
- 王峰马琰
- 关键词：误读
- 批评性解读改写理论被引量：23
- 2008年
- 本文首先梳理了十几年来André Lefevere的改写理论在国内外翻译界被改写的现状,并运用不确定性概念予以分析,然后在整合操控学派观点的基础上指出,改写理论是关于意识形态和诗学如何影响目的语文化改写的两要素理论,它存在三个问题:定义模糊、忽略价值判断、对译者主体性重视不够。作者希望通过本文的分析,促进译学健康发展。
- 王峰马琰
- 关键词：译学改写意识形态诗学不确定性
- “后现代”生态学视角下大学英语学困生教学研究被引量：2
- 2012年
- "后现代"主义为大学英语学困生教学提供了"生态化"的教学思路。以后现代"差异性"、去"中心化"、"多元性"和"创造性"特征为基础,提出英语学困生教学应是注重个体差异,提倡师生平等,鼓励教学多元化和创造性的"生态化"的教学。
- 马琰
- 关键词：后现代生态主义学困生多元性
- 文化视野下的大学公共外语教学——以《大学英语精读》教学为例
- 2010年
- 语言与文化相互影响,互相作用;理解语言必须了解文化,理解文化必须了解语言。外语教学既是语言的教学又是文化的教学,在大学公共英语教学中引入文化的教学才能使学生更准确地理解和使用英语这门语言。
- 马琰
- 关键词：语言文化教学公共外语
- 西部地方院校大学生英语学习倦怠及其相关因素调查被引量：3
- 2014年
- 目的探讨西部地方院校大学生英语学习倦怠情况。方法采用外语学习倦怠量表对222名大学生进行调查。结果①西部地方院校大学生中普遍存在英语学习倦怠心理,且呈中等偏上水平(x珋=3.163);②一年级大学生在倦怠总分、耗竭维度和自我效能感降低维度明显高于二年级学生(t=3.874,4.657,3.343;P<0.01);③英语A级学生倦怠总分、耗竭维度和自我效能感降低维度明显高于B级学生(t=3.768,4.448,4.775;P<0.01);④不同性别、专业的大学生英语学习倦怠无显著差异。结论西部地方院校大学生普遍存在英语学习倦怠心理。不同年级、不同英语学习水平的大学生英语学习倦怠程度有显著差异。
- 马琰
- 关键词：西部地方院校大学生英语学习
- 汉语恭维语中的性别语言实证研究被引量：6
- 2009年
- 通过对非英语专业一年级男女大学生的汉语称赞语问卷数据的定性定量分析发现,男女生在称赞词汇、称赞话题和称赞策略上均表现出差异。性别因素不是引起男女语言差异的唯一原因,其他因素(如社会地位)都会与性别变量共同作用,导致男女语言或差异或相似现象的产生。同时,还从支配论、差异论和社会语用三个方面解释了引起男女恭维语差异的原因。
- 马琰
- 关键词：性别语言恭维语
- 英文电影《燃情岁月》的“后现代”解读被引量：1
- 2013年
- 美国好莱坞电影《燃情岁月》讲述了一段关于爱情与亲情、社会与自然、伦理与道德、堕落与自赎的故事。本文以"后现代主义"的去"中心"性、"不确定性"和"不连续性"特点为研究基础,解读影片中主流文化的"消解",人物性格、人物关系、电影语言和电影题材的"不确定性",电影叙事的"不连续性"等后现代主义特征,从而更深刻地揭示影片的内涵,唤醒人们对社会、生命和情感的反思和领悟。
- 马琰
- 关键词：后现代主义不连续性
- 英语学困生阅读障碍的认知分析及教学对策被引量：4
- 2012年
- 阅读是英语学习者需要掌握的基本技能之一,也是影响英语学困生提高英语学习成绩的重要方面之一。从认知的角度来讲,造成学困生英语阅读障碍的原因主要有:词汇量不够;语篇策略欠缺;没有掌握有效的阅读技巧,阅读方式单一;缺乏背景知识参与阅读理解的意识。针对这样的学习现状,教师应该在教学中采取以下策略:激活背景知识,培养学生的阅读动机;加强词汇的有意义学习;加强阅读策略的训练等。
- 李亚红马琰
- 关键词：英语学困生教学对策
- 地方院校英语学困生成因分析及其转化对策被引量：4
- 2013年
- 为了解决地方院校学困生问题,对此现象作深入研究。采用问卷调查法,从内、外因两方面对地方院校英语"学困生"(以重修课学生为例)的形成原因作以分析,提出建立"主体间性"的师生关系,树立和谐、多元教学观念,引入学习策略指导机制以及提高教师素质是转化和改善英语学困生学习状况的有效途径。
- 马琰
- 关键词：学困生学习动机焦虑
