高建兴
- 作品数：12 被引量：16H指数：2
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- 解题分析要恰如其分
- 2004年
- 以一些专论解题方法的文章中的解题分析作为案例 ,来阐明解题分析是一把双面刃 ,写得好能提纲挈领 ,让读者迅速领会到作者具有说服力的巧妙构思从而茅塞顿开 ;写得不好 ,夸大其词 ,妄下、乱下断语 ,把话说死 ,不仅对探索解题途径没有帮助 ,还会限制读者的思维 ,甚至会起到误导读者的作用 .
- 高建兴余勇
- 关键词：解题分析
- 良好学风是实现培养目标的质量保证
- 1999年
- 本文从三个方面论述了良好的学风是实现学校培养目标的质量保证。本章不仅对当前学风存在的问题及原因作了剖析，还论述了培养优良学风的措施：开展人生观教育、树立正确的学习目的；抓班风建设带动学风建设；加强教学管理。
- 李映芬高建兴
- 关键词：学风建设人生观教育教学管理高等师范专科教育
- 不完全归纳法在数学新课程中的渗透被引量：1
- 2006年
- 数学新教材中明显地强调了归纳等合情推理以及其它非形式化的思维形式在数学发现中的作用,因此,在数学教学中,我们的教师也应根据这一要求及时地转变观念,树立归纳等合情推理的教学意识．
- 高建兴邢妍
- 关键词：数学中考题不完全归纳法
- 高等代数教学中的类比
- 2013年
- 在高等代数教学中,恰当地选择类比对象,通过多项式与整数的类比,n级行列式与3级行列式的类比,矩阵与线性变换的类比,线性空间与解析几何的类比,可以沟通中小学数学与高等代数相关知识之间的内在联系,帮助学生更好地理解和掌握高等代数的相关知识.
- 高建兴刘菊青
- 关键词：高等代数教学
- 涉及范德蒙行列式的两个数学问题被引量：1
- 2003年
- 分别建立起等差数列拆项公式。
- 高建兴张在明
- 关键词：范德蒙行列式等差数列拆项指数函数不等式
- 谈数列极限概念的同化
- 1996年
- 本文以认知心理学的同化理论为指导,论述在数列极限概念教学中,循序渐进,引入概念;通过有意义学习,理解概念;纵横联系,深化概念的教学策略。
- 高建兴
- 关键词：数列极限概念同化
- 新课标下中考数学新题型分析被引量：4
- 2010年
- 以云南省实施全日制义务教育数学课程标准以来的2005~2009年的中考试卷为研究对象,从其中倍受关注的新题型进行分析,探寻新一轮数学课程改革对云南省中学数学教学的影响.总体看来,新题型大多旨在促进学生创新意识和应用能力的培养,并全面地关心学生的数学学习历程,在激励学生的学习、改进教师的教学等方面起到了积极的"导向"作用,同时它也为师范生进行教学能力训练提供了丰富的素材.
- 蔡炯辉高建兴文萍
- 关键词：中考题型分析数学教学
- 数学开放题教研在师专大有作为
- 2001年
- 80年代以来 ,随着“问题解决”口号的提出 ,开放性题受到了人们的普遍重视。而近年来 ,各地中考数学试题中开放性试题比重的加大 ,引起了人们广泛的关注 ,并为广大教师所认可。师专作为培养初中教师的摇篮 ,应追踪当前数学教育的变化及发展方向 ,为本地的基础教育服务 ,本文将结合数学开放题的特征及价值 。
- 高建兴李映芬
- 关键词：开放题封闭题解题策略
- 一种基于物联网的隧道监控与预警系统及方法
- 本发明公开了属于隧道施工监控技术领域的一种基于物联网的隧道监控与预警系统及方法。远程控制器收集所述监控室信息测量设备的测量信息，并将此测量信息实时传输到上位机；现场控制器收集施工现场信息测量设备的测量信息，并将收集到的测...
- 周晋王旭李双寿陈震高建兴
- 文献传递
- 以系为基础进行学生教育与管理初探
- 1998年
- 在师范高等专科学校建立以系为基础,加强学生教育与管理的工作制度,是新形势下学生工作改革和发展的方向,是我校为适应学校办学规模不断扩大和社会发展的要求,学生工作改革的一个重大举措.这项工作在我校的历史上尚属首创,无现成的经验可循,只有在实践中断探索、不断总结,才能形成一套符合学校实际的学生工作方法和制度,为实现学校的教育培养目标作出贡献.因此,探讨师范高等专科学校发展到一定规模后,针对学生工作中所面临的新变化、新要求,建立一套既切实可行又高效实用的工作制度形成一结构合理、运行可靠,操作简便的工作网络,不仅是必要的,而且也是可行的.本文试图从我校的具体实践所得到的经验得失,谈一谈对这个问题的认识.
- 高建兴龙鹏
- 关键词：学生教育与管理班主任工作教育与管理工作团总支教育培养目标师专学生
- 全文增补中
