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鲁琴

作品数:7 被引量:67H指数:4
供职机构:西南政法大学更多>>
相关领域:文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇政治法律

主题

  • 2篇学生管理
  • 2篇高校学生
  • 2篇高校学生管理
  • 2篇高校
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生志愿者
  • 1篇大学生志愿者...
  • 1篇单位犯罪
  • 1篇心理
  • 1篇心理调试
  • 1篇心理偏差
  • 1篇刑罚
  • 1篇刑罚轻缓
  • 1篇刑罚轻缓化
  • 1篇刑罚制度
  • 1篇刑事
  • 1篇刑事责任
  • 1篇行刑
  • 1篇行刑社会化
  • 1篇学分

机构

  • 7篇西南政法大学

作者

  • 7篇鲁琴
  • 1篇刘沛谞

传媒

  • 2篇中国成人教育
  • 1篇学校党建与思...
  • 1篇经济师
  • 1篇甘肃社会科学
  • 1篇贵州社会科学
  • 1篇西南政法大学...

年份

  • 1篇2012
  • 3篇2010
  • 3篇2008
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
大学生志愿者活动长效机制研究被引量:43
2010年
大学生志愿者活动的管理工作既是共青团组织的重要工作,也是高校学生管理工作的重要组成部分。本文将通过对我国大学生志愿者活动的发展现状和价值体现的解读,分析该活动在长期发展中遇到的机遇与挑战,从而通过科学的服务体系建设和积极的外部环境支持,构建推动大学生志愿者活动长期有效发展的新机制。
鲁琴
关键词:大学生志愿者活动
浅谈高校学生管理工作的创新与改革被引量:1
2008年
当前,高等教育正处于历史上最好的发展机遇期,然而与此同时高校学生管理工作也面临着前所未有的挑战。文章从分析新形势下学生工作面临的挑战入手,从学生管理工作应树立的新理念,学生管理的新模式,培养专业的管理队伍,以"依法治校"的理念加强学生管理制度建设,以及加强学生心理健康和德育教育等方面进行了分析。
鲁琴
关键词:高校学生管理
论新的就业压力下学生工作的侧重点被引量:5
2008年
中国高校的连年扩招,使得高校毕业生就业形势日趋严峻。学生的就业心理压力也越来越沉重。许多同学因为在求职的过程中不能正确地分析自我、认识自我,不能正确地分析用人单位的需要和社会需要,遇到矛盾和困难时,自暴自弃,不能调整自己,从而产生一系列心理问题。针对在就业压力下的这种新形势,我认为要做好现阶段的学生工作,必须有所侧重,而这个侧重点必须落在帮助学生转变就业观念和心理调试等工作上。
鲁琴
关键词:心理偏差心理调试求职技巧创业意识
社区矫正的引介与我国刑罚制度的改良被引量:6
2010年
如何在宽严相济刑事政策与刑罚轻缓化交织而成的复杂语境中探寻我国刑罚制度革新的破题思路是一个亟待解决的重大课题。导源于英美法系的社区矫正作为一种开放式刑事处遇,不仅能够因应宽严相济与刑罚轻缓化在刑罚制度层面之宽缓、谦抑、人道的现代性吁求,并且其秉持的行刑社会化理念也有助于在犯罪人与社区之间构筑良性的互动关系。当然,社区矫正能否顺畅实现本土化从而成为法律移植的典范还倚赖其内在的制度设计以及与整个刑罚制度的外部衔接机制的合理化构建。
刘沛谞鲁琴
关键词:宽严相济刑罚轻缓化社区矫正行刑社会化
论单位犯罪微罪不诉被引量:2
2008年
刑法关于单位犯罪的规定无疑为打击单位犯罪提供了有力的法律武器,但是刑事诉讼法与刑法在单位犯罪微罪不诉问题上并没有完全契合,导致刑事司法实务中对单位犯罪微罪不诉的理解与适用产生严重分歧。明确并建立单位犯罪微罪不诉制度将有助于解决这一问题。相关制度的设计应包括单位犯罪微罪不诉的条件,对犯罪单位本身和内部直接责任人员可部分起诉、部分微罪不诉,以及微罪不诉的效力及不诉后的处理措施等方面的内容。
鲁琴
关键词:单位犯罪刑事责任
我国法学教育的历史、现状与展望被引量:8
2012年
我国法学教育偏重知识的传授,法学教育与法律职业没有形成有机的结合,难以养成法律职业所必备的基本职业素养。法学教育应当包含法律职业教育,注重法律人思维的培养以及法律职业伦理的教育。我国应当选择有别于其他国家的法律人才培养模式,完善法学教育知识体系,改革法学教育方法,实现院校法学教育与专门机构法律职业教育相结合。
鲁琴
关键词:法学教育职业教育
关于学分制下高校学生管理工作的思考被引量:2
2010年
学分制作为一种高校教学管理制度,其实施给高校学生管理工作带来了新的挑战。本文将从实践出发,在对学分制进行充分认识的基础上,分析在学分制取代学年制的过程中,高校学生管理工作所面临的挑战,并提出相应的调整思路,即转变工作理念、构建纵横交叉的管理模式、引入年级划分新机制及培养学生自治,以适应新形势下学生管理工作的需要。
鲁琴
关键词:学分制管理结构以人为本
共1页<1>
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