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冯波

作品数:8 被引量:10H指数:1
供职机构:唐山师范学院教育学院更多>>
发文基金:河北省社会科学发展研究课题河北省教育厅课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇义务教育
  • 2篇教师
  • 1篇动机
  • 1篇心理
  • 1篇心理承受
  • 1篇心理承受能力
  • 1篇行为动机
  • 1篇学校教育
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育阶段
  • 1篇义务教育择校
  • 1篇影响因素
  • 1篇择校
  • 1篇平视
  • 1篇情绪
  • 1篇情绪体验
  • 1篇中小学教育
  • 1篇中学生
  • 1篇自尊

机构

  • 7篇唐山师范学院
  • 1篇华北煤炭医学...
  • 1篇安徽工程大学

作者

  • 7篇冯波
  • 2篇常秀芹
  • 1篇肖本罗
  • 1篇高俊霞
  • 1篇王金凤

传媒

  • 2篇学园
  • 1篇华北煤炭医学...
  • 1篇唐山师范学院...
  • 1篇职业时空
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇当代教研论丛

年份

  • 2篇2015
  • 1篇2012
  • 3篇2009
  • 1篇2008
8 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
教育叙事探究之思被引量:1
2009年
高俊霞冯波肖本罗
浅谈教育中的表扬与批评
2012年
表扬与批评是学校教育中常用的教育手段。准确适度的表扬,可以使学生产生积极的情绪体验,从而强化他们的行为动机,使他们朝着教师鼓励和期待的方向发展;泛滥以至廉价的表扬却可能使学生变得浮躁、虚荣、自大、心理承受能力变差,禁受不住任何挫折;合理的批评能够触动学生的羞耻感,激发起学生向真、向善、向美的动机,而粗暴不恰当的批评则会使学生产生疲劳厌倦的情绪乃至产生冷漠和逆反的心理,极大地伤害了学生的自尊心,甚至使学生自暴自弃。在中小学教育中运用表扬和批评的过程中,还存在着许多误区,值得我们深入思考。
冯波
关键词:教育手段心理承受能力情绪体验中小学教育学校教育行为动机
解读杜威的教师观
2008年
杜威认为传统教育教师负责管理、监督和对付儿童,将教材中的知识注入到儿童的脑袋里,其实质沦为实现教育社会价值的工具。实用主义教育思想中教师不是旁观者,不是无所作为,而是既要了解儿童,又要精通教材,通晓并利用现有的自然和社会的环境,采用教学五步法进行教学,不断学习,不断塑造自己的人格。
常秀芹冯波
关键词:教师儿童
教育公平视野下义务教育择校现象研究被引量:1
2015年
在教育公平问题日益被关注的当今社会,择校的公平性成为基础教育领域的热门话题。本研究采用问卷法和访谈法对唐山市择校现象进行了调查,对择校和教育公平的关系进行了深度解析。提出正确看待择校和教育公平的关系,应该通过规范现阶段义务教育择校,引导择校良性发展,促进教育公平。具体来说:政府及社会各界应着力解决唐山市地区教育资源配置不均的问题,促进教育公平的实现;允许办学主体的多元化,大力扶持民办教育,加强特色学校建设,增加选择的多样性;多渠道筹措教育发展资金,实现办学经费来源途径多样化。
冯波
关键词:择校教育公平
义务教育阶段家庭教育支出现状及影响因素的调查研究——以唐山市为例被引量:1
2015年
近年来,家庭教育支出备受人们关注。本研究对唐山市义务教育阶段家庭教育支出情况做了调查研究,结合调查数据及访谈结果分析了唐山市义务教育阶段家庭教育支出的现状及影响因素,希望能引导家长树立正确的教育支出观念。
冯波
关键词:义务教育阶段家庭教育支出影响因素
中小学生自尊发展初探被引量:1
2009年
自尊是个体在对有价值的自我特质进行判断的基础上产生和形成的自我体验,具有预测、中介、评价功能。自尊是在他人对自己评价的基础上形成和发展的,小学生与中学生在自尊发展上表现出不同的特点。生理因素、父母教养方式、学校因素以及成败经验等是影响中小学生自尊发展的主要因素。
冯波常秀芹
关键词:自尊小学生中学生
浅析教师权威存在的可行性
2009年
教师权威是指教师凭借国家、社会赋予的教育权力和个人因素而产生的能够被学生自觉接受、自愿服从的、影响和改变学生心理和行为的一种巨大影响力。当前,教师权威不仅有其存在的必要性,更有其存在的可行性,从传统文化、当代教育价值观和人们的认识错位这三方面对教师权威存在的影响中可得到印证。
冯波王金凤
关键词:教师权威可行性
共1页<1>
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