刘虹
- 作品数：16 被引量：10H指数：2
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- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- 行动控制量表的中文修订被引量：3
- 2012年
- 目的对Kuhl的行动控制量表(ACS-90)进行中文版的修订。方法选取中学生共690人进行测量,对量表进行探索性因素分析、验证性因素分析以及信效度检验。结果探索性因素分析提取3个因子,分别为失败、决定、表现。累积方差解释率为42.156%。该量表内部一致性信度为0.7769。验证性因素分析显示,模型与实际数据拟合良好。结论修订后的行动控制量表符合心理测量学要求,可作为测量我国中学生行动控制的工具。
- 刘晓明刘虹
- 关键词：心理评估信度
- 边疆民族地区中小学课程实施情况监测——以云南省剑川县为例
- 2022年
- 为充分了解边疆民族地区中小学课程实施的基本情况,课题组组建专家团队对云南剑川县开展课程实施情况监测,从课程开设、课程标准落实、教材使用、课程改革推进、课程建设发展、课程实施保障等六个方面充分了解全县课程实施的总体情况,找出课程实施过程中的经验与亮点,分析课程实施过程中存在的问题并提出相应的对策,提高课程实施的效果,提升人才培养质量。
- 刘虹
- 关键词：边疆地区民族地区课程实施
- 提升云南边境少数民族地区义务教育质量的思考被引量：1
- 2020年
- 云南地处中国西南边陲,总面积39.4万平方公里,占全国总面积的4.1%,共有16个州市、129个县(市、区)。西部与缅甸接壤,南部与老挝、越南接壤,共有陆地边境线4061公里,是中国少数民族最多的省份。本文选取云南边境少数民族地区的县域,通过了解这些地区四、八年级数学学业水平监测的基本情况、分析影响数学学业水平的相关因素,以期对提升边境少数民族地区义务教育质量提供一些对策建议。
- 刘虹
- 关键词：义务教育质量
- 基于专业认证标准的云南高校师范专业建设探析
- 2022年
- 对云南高校师范专业建设情况进行梳理分析,发现基于专业认证的高校师范专业建设面临着培养目标的评价机制有待健全,毕业要求指标点分解不够合理,课程设置与评价有待优化,教育实践管理与评价不够完善,质量保障体系有待健全,学业监测作用发挥不够等问题。结合我省专业认证及专业建设实际,提出修订完善培训目标,科学开展合理性评价;厘清毕业要求内涵,健全毕业要求达成评价机制;合理设置课程体系,促进培养目标与毕业要求的达成;强化实践教学,促进“三习”的贯通;完善内外部保障体系,确保持续改进层层落实;强化过程性考核,做好学业监测结果的运用等对策建议。
- 刘虹
- 边疆少数民族地区课程实施情况监测——以云南省景洪市为例
- 2022年
- 2014年,教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出,要建立课程实施监测制度,定期对课程实施和教材适用情况进行评估。2016年,教育部办公厅印发《关于开展中小学课程实施监测工作的通知》,明确从2017年开始开展中小学课程实施监测工作。由此可以看出,开展中小学课程实施监测工作,对落实国家课程计划,全面深化课程改革,构建符合素质教育和时代要求的课程体系,完善中小学课程管理制度具有重要的意义。
- 刘虹黄忠虎
- 关键词：课程实施中小学课程立德树人教育部办公厅深化课程改革边疆少数民族地区
- 云南高校创建世界一流大学的思考
- 2022年
- 南亚东南亚地区的印度、新加坡在创建世界一流大学方面具有很多可借鉴的经验,通过对我国世界一流大学建设的现状进行分析,以及对印度、新加坡世界一流大学的创建经验进行探讨研究,可以为云南创建世界一流大学提供一些对策思考。
- 刘虹
- 关键词：高校
- 拔尖创新人才培养的价值意蕴、现实困境及应然路向
- 2024年
- “全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之”是党的二十大报告对拔尖创新人才提出的新要求。拔尖创新人才的培养对教育质量的提升、教育改革、全面发展及教育公平的实现具有重要意义。分析发现,我国拔尖创新人才培养主要存在口径和标准较单一限制人才选拔、学科组织形态壁垒框限人才培养、“育”“用”分离削弱人才效用等现实困境。提出构建良好的教育新生态、积极探索大中小学贯通式培养的新路径、倡导多元化的创新人才培养方式、积极打造具有跨学科视野的教师团队以及建立增值性人才培养评价机制等对策建议。
- 刘虹
- 关键词：拔尖创新人才价值意蕴发展路向
- 情绪对工作记忆广度的影响:行动控制风格的调节作用被引量：6
- 2013年
- 目的:探讨行动控制风格在情绪与工作记忆广度之间的调节作用。方法:从长春市某高校选取120名大一学生,采用2*3被试间实验设计,通过影片进行情绪诱导(积极情绪、中性情绪、消极情绪),研究在不同情绪条件下,行动控制风格对情绪与工作记忆广度之间的影响。结果:行动取向行动控制风格的大学生工作记忆广度在三种情绪(积极、中性、消极)条件下无显著差异(P>0.05);状态取向行动控制风格的大学生在三种情绪条件下工作记忆广度具有显著差异(P<0.001);在消极情绪下,行动取向行动控制风格的大学生工作记忆广度显著高于状态取向行动控制风格。结论:行动控制风格在情绪与工作记忆广度之间起调节作用。
- 刘晓明刘虹
- 关键词：情绪工作记忆广度
- 提升义务教育质量的对策研究——基于M省质量监测的结果
- 2023年
- 义务教育质量监测已经成为我国了解义务教育质量现状,分析义务教育质量存在问题的原因以及找出提升义务教育质量措施的重要工具。笔者以M省义务教育为例,通过质量监测,发现M省义务教育存在经费投入不足、教育质量相对偏低、教师队伍素质有待提升和教育质量保障机制有待完善等方面的问题。根据M省义务教育实际,从健全教育经费保障机制、着力改善义务教育办学条件,加强义务教育教师队伍建设,落实提升义务教育质量的具体任务以及健全义务教育质量评估监测机制等四方面提出一些对策和建议,以期对义务教育质量的提升有所帮助。
- 刘虹王光雄
- 关键词：义务教育
- 中学英语教师出国培训质量评估研究
- 2023年
- 采用问卷、访谈及课堂观察对中学英语教师出国培训质量进行全方位的评估,发现该项目在提升个人素质、落实“学生中心”理念、提升专业水平、提高学生成绩等方面的成效;同时也发现在选派机制、课程内容、辐射引领等方面存在的问题。基于此,提出优化项目设计、加强培训课程内容的针对性与实用性、健全项目管理办法和考核机制、搭建交流平台、加强协同提质等对策建议。
- 刘虹王恩浩杨锐
- 关键词：英语教师出国培训
