吴华彪
- 作品数：21 被引量：19H指数：2
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- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教社会学更多>>
- 吹响中华文化复兴 打造社会主义文化强国——十七届六中全会《决定》解读之一二三四
- 2012年
- 本人从四个方面即一个主题、两大历史使命、三个部分、四个两点对《决定》的思想内涵进行解读,以期形成对《决定》全文思想的整体把握。
- 吴华彪
- 关键词：《决定》主题亮点
- 中国特色社会主义协商民主教学路径研究
- 2020年
- 习近平总书记强调"有事好商量,众人的事情由众人商量,是人民民主的真谛",这对促进社会主义协商民主制度化发展具有深远影响,体现出中国特色社会主义民主政治的优势。新时代中国特色社会主义协商民主具有重要价值,有必要积极推进。孙德海所著《中国特色社会主义协商民主发展研究》一书(2018年由人民出版社出版),分别从中国特色社会主义协商民主的立论基础、实践资源、理论建构、制度创新、价值目标及中西方协商民主的同构异质等方面展开论述。本书为研究中国特色社会主义协商民主教学奠定了坚实基础,对探索中国特色社会主义协商民主教学路径具有重要意义。
- 吴华彪
- 关键词：教学路径中国特色社会主义民主政治西方协商民主立论基础
- 中国近代高等职业教育思想研究
- 本文致力于研究从1840年到1949年,伴随我国近代机器大工业、职业教育实践的发展而萌芽、发展的我国近代高等职业教育思想.本文正文分为四个部分,重点在于阐述中国近代高等教育思想的主要内容、特征和现实意义.第一部分阐述中国...
- 吴华彪
- 关键词：高等职业教育
- 文献传递
- 理论联系实际的马克主义哲学方法论思考
- 2007年
- 理论知识学习是一种特殊对象的认识过程,作为其主要学习方法的理论联系实际的哲学方法论,其认识论目的在于实现由认识到实践,再由实践到新认识的这一认识活动的飞跃过程。从思维过程的本质来说,就是实现由抽象到具体,再由具体到抽象的思维转化过程。要真正做到理论联系实际,必须要经历内化、外化、升华这三个发展阶段,完成由抽象的理论到理性具体,由理性具体到人的具体的实践活动,再到新的抽象理论三个转换过程。
- 吴华彪
- 关键词：理论联系实际思维本质内化外化升华
- 饮食文化在高校大学生思想政治教育中的应用研究——评《中国饮食文化》
- 2021年
- 自党的十八大以来,"讲好中国故事,提高我国文化软实力""学典、用典"等思路逐渐成为我国建设文化强国道路上的一个鲜明特征。中华饮食文化包含着中华传统文化的人文精髓,其时代价值不言而喻。高校思政课作为"立德树人"的重要阵地,应用饮食文化既有应然性也具有必然性。如何促进饮食文化与思政教育的深度融合并发挥其育人价值,值得高校教育工作者深思。由李明晨和宫润华编著、华中科技大学出版社出版的《中国饮食文化》一书,在梳理我国饮食文化发展历程的基础上对各类饮食文化的具体表现进行了系统化介绍和评价,有利于促进我国饮食文化的进一步传播发展。
- 吴华彪
- 关键词：中国饮食文化中华饮食文化育人价值文化软实力
- 工匠精神融入高职院校思想政治教育的实践路径探析被引量：1
- 2024年
- 职业教育要坚持德技并修,推动思想政治教育与技术技能培养融合统一。工匠精神作为职业教育的灵魂,将其融入高职院校思想政治教育中,既是落实立德树人根本任务的要求,也是培养高素质劳动者和技术技能人才的使命所在。文章分析了当前工匠精神融入高职院校思想政治教育取得的成效和存在的问题,梳理出问题产生的原因,并提出相应对策与建议。
- 高非吴华彪
- 关键词：思想政治教育
- 网络虚拟社会对高校党建工作的影响及对策研究被引量：1
- 2014年
- 本文旨在从从网络虚拟社会中高校党组织建设的基本特征入手,分析网络虚拟社会对高校党的组织建设工作的积极与消极影响,探究网络虚拟社会加强党的组织建设的对策措施。
- 吴华彪
- 关键词：网络虚拟社会
- 从比较学的角度探究中华传统文化的复兴方向
- 2013年
- 从中西方传统哲学思想根源的角度探究中华传统文化的合理内核,是研究中国传统文化复兴的实质与方向性问题。作为中华传统文化合理内核的传统辩证思维智慧,其现代化转换,是中华传统文化的复兴方向。
- 吴华彪
- 关键词：中华传统文化
- 新媒体环境下高校思政教育面临的问题研究
- 2022年
- 随着新媒体的不断发展,高校思政教育在实施过程中面临着较大挑战,出现学生价值理念受到的影响冲击较大、思政教育手段比较单一、教师媒体素养有待提升、教学内容缺少吸引力等问题,因而须推进高校思政教育“供给侧改革”,增强学生辨别是非能力,开创“融媒体”教育模式、优化教育方式,革新教师队伍结构、培养教师媒介素养,重视网络教育体系构建。
- 吴华彪
- 关键词：新媒体思政教育
- 教学改革背景下的高职思想政治理论课教学体系构建被引量：2
- 2014年
- 教学改革背景下高职院校思想政治理论课教学体系的重构具有现实必然性,其对于贯彻国家教育教学改革精神、高职院校办学理念,顺应思想政治学科教学论发展趋势,解决教学实践突出问题等方面意义重大。思想政治理论课教学体系的构建以建构主义理论、以人为本思想、教学过程论等为理论基础,以职业化、必需够用以及全过程管理为原则,并从教学目标、教学内容、教学方法、教学设计、教学考核、实践教学方面架构基本思路。
- 吴华彪
- 关键词：高职院校思想政治理论课教学体系
