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张广武

作品数：37 被引量：65H指数：2
供职机构：苏州市立达中学校更多>>
相关领域：文化科学天文地球社会学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 26篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 25篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇农业科学
  • 1篇社会学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 17篇教学
  • 11篇语文
  • 8篇文教
  • 8篇教师
  • 6篇教育
  • 6篇老师
  • 4篇阅读教学
  • 4篇课程
  • 4篇教学设计
  • 3篇语文教学
  • 3篇语文特级教师
  • 3篇特级
  • 3篇特级教师
  • 3篇作文
  • 3篇教学思想
  • 3篇教学重点
  • 3篇孔乙己
  • 2篇绚烂
  • 2篇学语
  • 2篇语文教师

机构

  • 15篇江苏省苏州中...
  • 5篇华东师范大学
  • 3篇苏州市立达中...
  • 3篇苏州市立达中...
  • 3篇苏州立达中学
  • 1篇安徽教育学院
  • 1篇河南师范大学
  • 1篇江苏省盐城中...
  • 1篇苏州高新区第...
  • 1篇鹰潭职业技术...
  • 1篇苏州新区第一...

作者

  • 27篇张广武
  • 3篇许立新
  • 2篇黄厚江
  • 1篇赵子厚
  • 1篇陈俊江
  • 1篇张广成
  • 1篇孙同梅
  • 1篇官卫星
  • 1篇赵子厚

传媒

  • 5篇中学语文教学
  • 4篇语文教学通讯...
  • 3篇语文建设
  • 3篇中学语文教学...
  • 3篇中学语文教学...
  • 2篇中学语文教学...
  • 2篇世界教育信息
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇语文教学通讯...
  • 1篇教育研究与评...
  • 1篇教育研究与评...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2016
  • 3篇2014
  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 4篇2008
  • 3篇2007
  • 1篇2006
  • 3篇2005
  • 3篇2004
共 37 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
《孔乙己》教学初录
2012年
师：今天我们一起来学习鲁迅先生的小说《孔乙己》。（板书课题、作者）同学们读过课文之后，孔乙己这个人物给你留下的最深的印象是什么？
黄厚江张广武
关键词：《孔乙己》教学板书课文同学
《美国国家教师专业教学标准》述评被引量：1
2004年
上世纪80年代早期，美国的国际竞争力下降，美国人开始反思其教育状况，找寻急需纠正的教育弊病，探索提高教育质量的有效途径。成立于1981年、南众多教育专家组成的国家优质教育委员会(The National Commission On Excellence in Education)，通过对美国教育质量一年多的调查，于1983年发布了题为《国家在危急中》(A Nation at Risk)的报告，
张广武许立新张广成
关键词：教育质量有效教学
让语文课成为真正的语文课——黄厚江本色语文教学思想探析被引量：2
2008年
黄厚江，中学语文特级教师，苏州市名教师，苏州市教育科研带头人，江苏省苏州中学校长助理兼教科室主任。江苏省首批教授级中学高级教师，江苏省“333工程”培养对象，江苏省中语会理事，全国优秀语文教师；国标本苏教版初中语文教材主要编写者，国标本苏教版高中语文教材编写组核心成员，苏州大学硕士生导师，南京师范大学语文教学研究中心研究员。发表论文300多篇，数十篇被人大复印资料、《中国教育报》等转载，有个人专著多本，主编、参编教材、教参近100部（套）；课题研究、课堂教学和论文获省级以上奖励30多项。
张广武赵子厚
关键词：语文教学思想语文课语文特级教师《中国教育报》语文教学研究
《窗》备教指要被引量：2
2006年
黄厚江张广武
关键词：《窗》《父母的心》小说阅读《社戏》文体知识
阅读教学处理文本的三重视角
2013年
阅读教学要能从不同视角解读文本，已经成为大家的共识。可是，怎样从不同视角对文本进行加工处理，还是有待深入讨论的问题。本文试图从编者、教师和学生三个视角谈谈我们对这一问题的思考和实践。
张广武
关键词：解读文本阅读教学教学处理教师
余映潮，你这个老头儿
2013年
余映潮，你这个老头儿!神交有日，而许多年后的今天上午，在深秋的淮安，我们终得一见!余映潮，你这个疯狂的老头儿!看到那身标志性的藏青色的西服，洁白的衬衣，带笑的面庞。我去除了积留于心中已久的担忧：你这个老头儿，竟然倒还健硕，中气十足的话音更是让人放心。
张广武
关键词：标志性神交竟然
绚烂之极归于平淡——读杨斌老师的《发现语文之美》
2014年
《发现语文之美》是著名特级教师杨斌的又一部语文教育专著。本书秉承他一贯的清新、亲切、清逸的文风，呈现了丰富的课例以及他对语文教学充满睿智的思索，上课、听课、评课，读书、研讨、实践，读之令人感奋，启人深思。
赵子厚张广武
关键词：语文教育老师语文教学
揭开“送行”的面纱——《送行》教学设计
2007年
一、教学导引 《送行》是苏教版语文九年级下册第三单元第一篇课文。本单元属于该套教材“学会读书”系列的第九个专题：“疑为学之始”。单元教学重点是：在阅读中发现内容、语言等方面看似矛盾的地方，经过多角度的思考，求得更好的理解或批判．进一步提升阅读层次与境界。
张广武
关键词：教学设计《送行》面纱教学重点课文
从“解答距”看问题类型被引量：1
2007年
有幸拜读了《听李镇西老师讲课》（华东师范大学出版社2005年9月版）一书中的《为什么说“大约孔乙己的确是死了”？——（孔乙己）教学实录与反思》一文。通读之后，受益颇多，亦引发了我对语文阅读教学中的问题教学的思考：问题可否分类？什么样的问题更适用于课堂并利于学生的发展？
张广武
关键词：语文阅读教学教学实录问题教学孔乙己
一串“葡萄”任君尝
2011年
汪曾祺的散文《葡萄月令》，有如一串晶莹剔透的葡萄，隽永蕴藉。品读黄厚江老师和赵艳秋老师同题课，也如品尝一串葡萄，越品越有味道。一、从语言入手，品读“葡萄”一样的人格曹勇军老师曾著文提到读汪曾祺的散文《葡萄月令》的三个境界：“第一境界是字面理解，以为文章写的只是葡萄一年十二个月种植生长的完整过程。
陈俊江张广武
关键词：葡萄老师散文
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