张艳青
- 作品数：20 被引量：75H指数：5
- 供职机构：河北中医学院更多>>
- 发文基金：河北省卫生厅医学科学研究重点课题河北省高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 一种带计时报警装置的口腔测量水银体温计防摔保护套
- 本实用新型涉及体温计防护工具技术领域，尤其为一种带计时报警装置的口腔测量水银体温计防摔保护套，包括套体，套体侧壁开设有凹槽，套体内等间距设有若干凸出，套体的两端段分别设有固定套和夹持装置。本实用新型通过套体，可预防交叉感...
- 张燕王健张艳青王永红刘云肖孔静
- 文献传递
- 口腔和腋窝水银体温计保护套
- 1．本外观设计产品的名称：口腔和腋窝水银体温计保护套。;2．本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于口腔和腋窝水银体温计保护套。;3．本外观设计产品的设计要点：在主视图。;4．最能表明本外观设计设计要点的图片或照片：主视...
- 张燕王健张艳青王永红刘云肖孔静
- 医学院校学生医学素养现状研究
- 2021年
- 为了更好地了解医学高校学生医学素养现状,以便高校培育并提升学生的医学素养,从而为国家培育优秀的医学人才,尤其是在发生特大公共卫生事件之时依然可以无私奉的医护人员。方法:本次调研主要采用问卷形式调查河北中医学院210名在校本科学生进行医学素养情况,并对数据进行统计描述。结果:本次调查包含15个本科专业,180份有效问卷。显示医学生普遍有着勇于奉献的精神,岗位胜任力整体情况较好,但是人文素质相对薄弱。 结论:各专业知识体系各异,学生培养过程不同,且研究对象处在不同年级,医学素养水平略有差距。高校可以结合学生的专业特点和所处不同阶段针对性的制定教学计划,培养有良好医德和高超专业素质的医学专业人才。
- 王柏张艳青李雪媛徐晗钰田姿悦
- 关键词：医学生
- 一种医学护理用注射器存放箱
- 本实用新型涉及注射器存放技术领域，且公开了一种医学护理用注射器存放箱，包括箱体、顶盖和分隔块，箱体的顶部活动连接有顶盖，箱体的内部中间部位固定连接有分隔块，分隔块的表面固定连接有定位孔，分隔块的顶部搭接相连有套块，分隔块...
- 张艳青刘云肖张燕王荣王永红刘彩霞
- 一种多用抗负压注射器
- 本实用新型公开了一种多用抗负压注射器，包括针筒，所述针筒的内部设有第一芯杆，所述第一芯杆的外表面固定连接有一组相对称的橡胶防滑块，每个所述橡胶防滑块的外表面均与针筒的内壁相接触，所述第一芯杆的底端固定连接有第一胶塞，所述...
- 王永红王健张艳青孔静陈灿
- 文献传递
- 防漏服口服药水杯
- 本实用新型公开了一种防漏服口服药水杯，它包括杯身、杯盖、药盒、药盖、语音提示装置、温度显示屏和温度传感器，杯身上设置有杯盖，杯盖内设置有药盒，药盒尾部设置有药盖，杯盖与药盒为一体式结构，杯盖上内置有语音提示装置，杯身内置...
- 王荣王笑康韩爱敏刘云肖谷岩梅王永红陈灿孔静刘慧张艳青王健
- 文献传递
- 在社区护理教学中开展护理评判性思维教学的实践被引量：6
- 2014年
- 目的探索在社区护理教学中采用案例情景模拟-角色扮演教学法对护理本科生评判性思维能力的影响。方法将河北中医学院2011级护理本科生120人随机均分为两组,实验组采用案例情景模拟-角色扮演法进行教学,对照组采用传统教学方法,比较两组授课前后加利福尼亚评判性思维倾向问卷(CCTDI)评分和授课后两组对授课的满意度。结果两组授课前CCTDI总分及各维度评分比较差异无统计学意义(P>0.05);对照组授课后仅分析能力、评判性思维的信心两个维度评分显著高于授课前(P<0.05);实验组授课后CCTDI总分及各维度评分均高于授课前,且寻找真相、开放思想、系统化能力、评判性思维的信心4个维度评分及总分显著高于对照组授课后(P<0.05)。实验组授课后对授课满意度评分显著高于对照组(P<0.05)。结论在社区护理教学中采用案例情景模拟-角色扮演教学法可显著提高学生的评判性思维能力,激发学生对社区护理课程的兴趣。
- 姚志翠黄向敏张燕李冬莉孔静张艳青
- 关键词：护理教育研究评判性思维
- 一种防喷溅器
- 本申请公开了一种防喷溅器，包括呈四方体结构的固定框，所述固定框上设置有防溅结构，所述固定框上设置有吸痰结构，所述吸痰结构包括安装框、第一密封圈、第二密封圈、气囊、吸痰管、连接管、导流板和集痰瓶。将吸痰管依次穿过第一密封圈...
- 张艳青孔静王健刘云肖陈灿刘慧张娟娟
- 二级预防对经皮冠状动脉内支架植入术后患者的效果研究被引量：36
- 2015年
- 目的 探讨通过微信随访对经皮冠状动脉内支架植入术患者二级预防的效果。方法 选择2013年1-8月住院经皮冠状动脉内支架植入术患者180例进行出院后随访,根据有无条件接收微信,分为实验组和对照组。干预组采用微信随访;对照组采用普通健康教育随访。评价出院前及随访1年后患者对冠心病二级预防知识的知晓情况、执行情况及效果分析。结果 随访1年后,干预组对冠心病危险因素的知晓率及冠心病二级预防措施的执行率,除戒烟外都较干预前及同期对照组明显提高,差异有统计学意义（P〈0.05）;干预组冠状动脉再狭窄及再发心绞痛比率较对照组降低,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 应用微信随访可以有效地提高患者对冠心病危险因素的认识,提高患者对冠心病二级预防措施的执行情况,减少冠心病不良事件的发生。
- 蔡艳芳纪敬敏白建英李冬莉姚志翠王永红张艳青
- 医学专业大学生实验废弃物分类处理知信行的现状分析
- 2022年
- 了解高校医学专业学生实验废弃物分类处理认知、态度和行为的现状及其影响因素。方法:2020年12-2021年1月,采用便利抽样法选择某医学院校3366名在校医学专业大学生为研究对象,并使用自编医学专业大学生实验废弃物分类处理知信行问卷对其开展横断面调查,所得数据经整理后进行了现状统计描述、单因素统计推断和回归分析。结果:学生实验废弃物分类处理知识得分为(9.17±2.17),98.72%的学生认为有必要对实验室废弃物进行分类处理,但88.84%的学生部分了解或不了解分类处理的规章制度,而且41.35%的学生不确定实验废弃物会对环境有污染。学生在分类处理实验废弃物时所遇到的问题列前三位的是圾桶配置不足(52.33%)、缺少监督(49.21%)、不知道怎么分类(43.78%)。能保持一直分类处理实验废弃物的学生占43.07%,但半数以上学生部分或偶尔及不分类。当学生在分类处理遇到困难时学生求助最多的是教师,占67.32%。回归分析结果显示,学生对分类处理规章制度的了解程度可以预测学生分类处理行为规范性,了解程度越高行为规范性越好。结论:绝大部分学生认同分类处理这一政策,但其正确分类知识掌握水平一般,对相关规章制度了解程度不足。因此,实验室管理者不但要健全相关规章制度,完善硬件,加强管理,同时还要应用有效的宣教策略与方法,对学生进行认知教育,以提高实验废弃物分类处理的效果。
- 刘彩霞许力军孔静崔力剑张艳青
