文晓玲
- 作品数：5 被引量：2H指数：1
- 供职机构：吉林省经济管理干部学院人文科学系更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学社会学经济管理更多>>
- 提高效果 促进内化——社交礼仪课程教学改革实践被引量：2
- 2010年
- 社交礼仪课程的教学目的是让学生在掌握礼仪原理和规则的同时,规范行为,提高道德修养、文明程度和社交能力。为更好地实现此目标,礼仪教学应该做到"六个结合",即"范"与"魂"结合、"知"与"行"结合、"讲"与"练"结合、"课内"与"课外"结合、"言传"与"身教"结合、"小氛围"与"大环境"结合,以利于提高教学效果,促进礼仪知识向学生行为习惯的转化。
- 文晓玲潘素华
- 关键词：大学教育礼仪课程教学改革
- 概括:重要的思维、表达力——在应用写作教学中提高学生的思维能力
- 2003年
- 概括是一种重要的思维、表达力。在思维与写作中,主体概括力的强弱,决定着其思维水平与写作水平的高低。所以,应用写作教学必须重视学生概括力的培养。概括力由多种能力构成,其中最主要的是把握力、归纳力、抽象力和语言技巧。在应用写作教学中,可以通过培养学生对材料的把握力和理解力、按材料的性质和内在逻辑进行类别和排序的能力、概括主题或段旨的能力以及掌握概括度、扩大词汇量等途径,提高学生的概括力。
- 文晓玲
- 关键词：思维能力应用文写作概括力
- 加强师德建设 推进素质教育
- 2002年
- 加强师德建设具有重要的现实意义。教师为推进素质教育 ,必须自觉加强自身的道德建设。应更新教育观念 ,具有更强烈的责任意识和对学生的爱心 ,懂得尊重学生。要锐意进取 ,勇于创新 ,改革教学内容和方法。要以大局为重 ,也要注意生活小节 ,为学生做出表率。有关教育部门也应该采取有力措施规范教师的师德。
- 文晓玲
- 关键词：师德建设素质教育职业道德教育观念
- 提高应用写作教学活力和效率的探索
- 1997年
- 改革教学形式，增强教学内容的理论性、系统性和趣味性；转变教学观念，摸索教学规律，切实提高学员的思维能力；改革教学方法，注意各种教法的优化组合，以激发学员兴趣，强化教学效果。
- 文晓玲
- 关键词：应用写作教学写作理论应用文体教学活力教学形式文体知识
