施平
- 作品数：9 被引量：11H指数：2
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- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金更多>>
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- 大学女生体育课教学内容改革的实验研究
- 2013年
- 通过对《中国教育改革和发展纲要》的充分解读,利用问卷调查法、教学实验法、数理统计法对玉溪师范学院99级非体育专业女生200人进行同一教学目标而不同教学方法的对比研究。针对实验数据进行了整理与对比,得出能与《中国教育改革和发展纲要》及其适宜与实用的五点教学改革措施。这五点改革措施密切结合将对玉溪师范学院女生体育教学目标的达成起到促进作用。
- 施平
- 关键词：高校女生体育教学
- 影响中缅跨境民族传统体育文化交流的因素与途径研究被引量：2
- 2016年
- 运用文献资料、实地调查等方法对影响中国云南与缅甸跨境少数民族传统体育文化交流的因素及途径进行研究,旨在为跨境民族体育文化的建设发展提供借鉴。研究表明:影响跨境民族体育文化交流的主要因素有政治制度、经济发展水平、宗教信仰、文化基础、民族认同等。而跨境民族传统体育的交流对于优秀民族传统文化的传播、国家形象构建、国家文化软实力的提升以及稳边、安边具有积极的作用,因此,提升跨境民族传统体育文化交流的层次与水平对建设一带一路具有十分重要的意义和作用。
- 程斌白银龙施平
- 关键词：跨境民族体育文化
- 西南边疆跨境民族体育文化交流与国家形象构建被引量：3
- 2016年
- 该文通过文献资料法、调查法、分析与归纳法等方法,对西南边疆跨境民族传统体育文化交流的意义、价值与研究现状等问题进行了梳理与研究分析,结合"一带一路"国家战略,尤其是发挥西南各省与东盟国家陆海相邻的独特优势,构建面向东盟区域的国际通道,打造西南地区开放发展新的战略支点,发挥广西、云南两省的区位优势,打造大湄公河次区域经济合作新高地,建设成为面向南亚、东南亚的辐射中心。跨境民族体育文化交流无疑将担负起重要的桥梁作用,利用同祖同渊的文化血脉,借助体育文化交流平台,以此提升国家文化软实力,构建文明、富强的大国形象。
- 程斌施平初立伟
- 关键词：跨境民族体育文化国家形象
- 大学生足球锻炼价值认识情况调查研究被引量：1
- 2013年
- 目前足球项目在大学体育项目中成为最受大学生喜爱的项目之一,与其他各类体育项目相比,在大学体育活动中参与足球项目的人数相对较多。通过对我校在校学生足球认知与足球参与的调查分析,发现大学生对足球的正确认知与其足球参与的积极性存在显著的正相关关系,大学生对足球的错误认知与其足球参与的积极性存在显著的负相关关系。
- 施平
- 关键词：大学生
- 试述对抗在足球技战术训练中的作用被引量：4
- 2000年
- 足球比赛最鲜明的特征就是对抗激烈。对抗笼罩着各个环节 ,对抗贯穿于整个比赛的始终 ,任何队欲图战术运用奏效 ,技战术训练都必须坚持对抗。运动员对抗能力的强弱 ,已成为一个队水平高低的主要标志。
- 施平
- 关键词：足球技战术训练
- 大学体育教育专业课程方案设置的分析研究
- 2013年
- 全球化加速的今天,国民素质的竞争越加严重,而国民素质中决定性因素在于是国民身体素质。高校作为培养优秀人才的主要场所,为了更好地适应国际竞争,体育师范专业课程的设置就尤为重要。怎样合理妥善设置课程,成了尤为重要的问题。由此,本文从国际社会的竞争中发现问题,在研究与考察现行高校体育师范专业课程设置中找到问题所在,最后结合实用性与实效性原则,以培养服务于社会与国家的体育人才为目标,提出了应对此种困境的解决办法与方式,力求通过此种研究能为国民素质的提升提供理论支持。
- 施平
- 关键词：体育教育专业课程设置
- 足球对抗性特征在高校足球教学中的应用研究
- 2014年
- 本文从足球运动对抗性特征入手,结合高校的特点与当代社会对于足球的价值观,为高校足球运动对抗性特征研究给予了理论实践思路。
- 施平
- 关键词：足球高校教学
- 高校足球运动与大学生足球健身方式的研究被引量：1
- 2013年
- 体育锻炼方式以及内容、方法不同,对人的身心产生的影响即锻炼程度也就不相同。比如参加集体性足球活动,在活动中的各类配合,有助于提高人际交往能力、集体意识和协作意识。由于足球参与方式不同对大学生的身体锻炼程度和身心刺激程度具有较大的差异。所以,大学生要以具有较强健身性的足球参与方式进行足球运动,才有利于身心健康。在足球锻炼中,运动强度适中,才有利于身体健康;身体各部位全面调动,才能使身体得到全面锻炼,要增强足球锻炼的系统性,使身体各部位得到均衡锻炼与发展。
- 施平
- 关键词：足球运动大学生健身方式
- 高校足球主项课程改革对学生创新能力的培养被引量：1
- 2014年
- 本文从高校足球专业主项课程的现行教学模式中找寻出限制学生创新能力培养的诸多因素加以分析,发现在教学过程对于学生本体的忽略与教师传统的教学模式是主要影响因素。此两种影响因素互为反应,贯穿、束缚了学生技能的发展。因此,合理的找寻突破口,尽快解决高校足球专业主项课程发展瓶颈是改变教学模式与理解认识学生创新能力,对于课程本身价值与重要性的主要途径,更是培养优秀足球专业人才的核心命题。
- 施平
- 关键词：高校课程改革创新能力培养
