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曹仪玲

作品数:9 被引量:4H指数:2
供职机构:安徽工业经济职业技术学院更多>>
发文基金:安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学经济管理自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 2篇专利

领域

  • 5篇文化科学
  • 3篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 3篇酒店
  • 3篇课程
  • 2篇教育
  • 2篇酒店管理
  • 2篇酒店管理专业
  • 2篇课程设计
  • 2篇高职
  • 2篇高职酒店
  • 2篇高职酒店管理
  • 2篇高职酒店管理...
  • 2篇管理专业
  • 1篇顶岗
  • 1篇顶岗实习
  • 1篇养成
  • 1篇养成教育
  • 1篇院校
  • 1篇职教
  • 1篇职业经理人
  • 1篇职业院校
  • 1篇质量传感器

机构

  • 9篇安徽工业经济...

作者

  • 9篇曹仪玲
  • 1篇齐炜
  • 1篇谌莲莲

传媒

  • 4篇现代商贸工业
  • 1篇经贸实践
  • 1篇山东商业职业...
  • 1篇牡丹江教育学...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2022
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2011
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
高职酒店管理专业毕业生就业选择分析——以安徽工业经济职业技术学院为例被引量:2
2014年
通过分析目前酒店管理专业毕业生的就业单位选择方向,提出教学改革措施。收集并分析了安徽工业经济职业技术学院酒店管理专业2012及2013届毕业生就业情况,并对就业单位进行统计分析,针对问题,通过转变培养方式、院校与酒店深度合作、合理安排酒店管理专业学生实习、酒店对员工的职业发展目标明确化等措施可改变酒店管理专业的就业形势。
曹仪玲
关键词:高职教育酒店管理就业
高职酒店管理专业顶岗实习的安全问题分析被引量:1
2014年
实习是高职酒店管理专业教学过程中最重要的实践环节。由于多种原因导致实习过程中学生的安全问题屡屡出现,学生的正当权益无法得到保障。为了维护学生的合法权益,通过问卷形式调查分析学生在酒店实习期间的安全问题,讨论导致安全问题的原因,并提出对实习期间安全问题的建议。
曹仪玲
关键词:酒店管理
一种醒酒器清洗刷及清洗设备
本公开属于清洗设备技术领域,公开一种醒酒器清洗刷及清洗设备,包括:通气管,所述通气管为中空结构,其顶端为开口,所述通气管的下端周侧开设有若干个与所述通气管内部连通的出气孔;气囊,所述气囊包裹在所述通气管的下端周侧,且与所...
曹仪玲
酒店职业经理人建设思考
2015年
近年来,随着旅游经济的不断带动,酒店业呈现高速发展之势。然而,在行业繁荣背后,管理守旧、用工缺失和人才不匹配等问题也愈发突出。文章通过对酒店职业经理人内涵及相关职业要求的阐述,分析了目前我国酒店职业经理人发展的现状及存在问题,进一步完善酒店职业经理人培养体系,以适应和推动现代酒店业的发展。
谌莲莲曹仪玲
关键词:职业经理人
一种外卖用摇酒壶
本实用新型公开了一种外卖用摇酒壶,包括摇酒壶主体与摇酒壶盖,所述摇酒壶主体与摇酒壶盖螺纹连接;所述摇酒壶主体的底部有空槽,所述空槽内设置有温度传感器、质量传感器与显示屏,所述温度传感器、质量传感器与显示屏均固定安装于所述...
曹仪玲
合肥本地经济型酒店发展道路思考被引量:2
2011年
近几年,经济型酒店在合肥市场如雨后春笋般一个接一个的开业,除了锦江之星、如家、七天等全国连锁的经济型酒店之外,本地经济型酒店也遍地开花。其中本地连锁有一路同行商旅酒店、天庭商务酒店、城市之家等,但是更多的是规模较小、竞争力较弱的单体酒店。通过对合肥本地经济型酒店的分析,探讨目前市场上经济型酒店的概况、存在的问题,探讨对这些酒店持续发展的意见。
曹仪玲齐炜
关键词:经济型酒店
基于经营性实训的《酒吧服务与运营》课程协同教学体系的构建
2017年
协同教学是一种崭新的教学模式,在高职人才培养中具有重要的地位,较其他教学方式更具有优越性。以安徽工业经济职业技术学院旅游酒店管理专业《酒吧服务与运营》课程为案例进行协同教学课程设计,分为课堂内教学和经营性酒吧实训两大模块,分别对其教学内容选取、教师团队协作、教学实施保障等方面进行构建,进一步论述协同教学的重要性。
曹仪玲
关键词:协同教学课程设计
职业院校《酒吧服务与运营》课程研究
2018年
《酒吧服务与运营》是高职院校酒店管理专业的专业核心课程之一,主要介绍其课程定位、教学目标、课程的内容设计、重难点确定、教学方法与手段、考核方案等。
曹仪玲
关键词:课程
基于养成教育理念的“344”服务礼仪课程设计
2019年
服务礼仪课程的特点是易懂、易会、难掌握,知识到素质的转化是该课程的教学难点.总结多年教授礼仪课程的经验,用养成教育的理念去指导礼仪课程的教学设计,从设计思想、内容、评价等方面构建了“344”服务礼仪课程设计.
曹仪玲
关键词:养成教育服务礼仪课程设计
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