朱兴娜
- 作品数：42 被引量：39H指数：3
- 供职机构：嘉兴职业技术学院更多>>
- 发文基金：嘉兴市科技局项目嘉兴市科技局科研资助项目更多>>
- 相关领域：农业科学建筑科学文化科学水利工程更多>>
- 生姜快繁及移栽技术被引量：5
- 2005年
- 利用组织培养技术,对平湖生姜进行了快速繁殖试验。筛选出适合丛生芽快速繁殖的培养基配方(MS+6-BA 2.0 mg/L+NAA 0.1 mg/L)。对生姜组培苗进行驯化和移栽,初步获得了成功。
- 徐美玲葛胜娟费伟英朱兴娜
- 关键词：生姜快速繁殖移栽技术
- 罗汉松种子总黄酮提取工艺优化及抗氧化活性被引量：1
- 2023年
- 目的采用响应面法优化罗汉松种子总黄酮超声提取工艺,并考查总黄酮的抗氧化活性。方法基于单因素试验,以料液比、超声时间、超声温度为自变量,以总黄酮得率和DPPH自由基的清除率为因变量,采用三因素三水平的响应面分析法,确定最佳提取工艺条件。结果得到最佳工艺参数:在超声频率为40 kHz、超声功率为200 W时,料液比(g/mL)为1∶50、超声温度为70℃、超声时间为2.7 h,其理论预测值总黄酮得率为27.54 mg/g(n=3,相对标准偏差为1.63%)。当添加稀释10倍的总黄酮提取液0.50 mL时,对DPPH自由基的清除率达到87.2%、对Ce(Ⅳ)还原率达到84.2%;当添加稀释10倍的总黄酮提取液0.90 mL时,对OH自由基的清除率为88.1%。结论采用响应面法优化得到的超声波辅助提取工艺稳定、可靠,可用于罗汉松种子总黄酮的提取。罗汉松种子总黄酮可作为优良的天然抗氧化剂资源。
- 陈凌陈凌曹巧巧曹巧巧
- 关键词：响应面法总黄酮抗氧化活性
- 一种土壤取样器
- 本实用新型公开了一种土壤取样器，包括连接管，连接管的一端设有取样头、另一端设有助力手柄，所述连接管内滑动连接有一端伸入取样头内部、另一端伸出连接管的顶推杆，顶推杆的一端连接有设在所述取样头内的推块、另一端设有顶推手柄；所...
- 黄凌云陈艳张志强朱兴娜施雪良徐榕周丽娟
- 文献传递
- 一种农业用土壤打孔器
- 本实用新型公开了一种农业用土壤打孔器，包括车架，所述车架上转动连接有曲轴，曲轴的两端分别设有轮子，所述车架上还设有导向筒，导向筒内滑动连接有冲击柱，冲击柱与所述曲轴间设有连杆，连杆的一端铰接在所述冲击柱的一端、另一端铰接...
- 施雪良徐榕陈艳张志强黄凌云周丽娟朱兴娜
- 文献传递
- 高职院校食品专业《天然产物提取工艺》课程教学改革
- 2021年
- 《天然产物提取工艺》一门理论性强又注重实践操作的课程。近年来随着人们对天然产物的研究不断深入,对天然产物的开发利用也被越来越多地关注。作为高职院校食品相关专业,《天然产物提取工艺》是一门专业拓展课,旨在拓宽学生思路,培养综合实践能力。传统教学模式存在理论与实践脱节等问题,学生学习兴趣不高,达不到人才培养的要求。通过优化理论教学内容,改革实践教学模式等方法,提高学生学习积极性和操作能力,达到良好的教学效果。
- 施昕磊骆卢佳曹巧巧朱兴娜
- 关键词：教学改革
- 嘉兴市平原生态型公路绿化建设浅议
- 2008年
- 通过对浙江省嘉兴市平原公路绿地生态及地形特点的分析,提出平原地区生态公路绿化规划方案、绿化模式、植物的选择与配置方式以及生态保护等建议。
- 朱兴娜施雪良陈玉琴
- 关键词：公路生态绿化
- 水生观赏植物商品化生产初探
- 2007年
- 水生观赏植物在现代城市园林造景中是必不可少的材料,但近年来,水生观赏植物的产品市场较混乱,特别是传统生产方式下产品质量标准的不统一等问题,已经严重制约了行业的健康发展。积极探寻科学规范的商品化生产栽培方式,是水生观赏植物生产的必然选择。
- 施雪良朱兴娜张金锋薛家麒
- 关键词：水生观赏植物
- 一种健身用收腹带
- 本实用新型公开了一种健身用收腹带，包括具有弹性的腹带本体，腹带本体的一端设有位于其内侧面的第一魔术公粘扣、另一端设有位于其外侧面的第一魔术母粘扣，所述腹带本体内设有气囊，气囊上设有与其内部相连通的进气嘴和出气嘴，出气嘴上...
- 张志强黄凌云陈艳朱兴娜施雪良徐榕周丽娟
- 文献传递
- 再力花生产栽培技术被引量：3
- 2007年
- 再力花是当今园林水景工程中十分热门的植物材料,因其优良的观赏性能,一直受市场热宠。本文从露地生产和设施生产两种不同方式,阐述了再力花的主要生产栽培管理技术。
- 朱兴娜施雪良周素梅
- 关键词：露地生产
- 食物药膳学课程思政的设计与实践
- 2022年
- 针对食物药膳学课程进行课程思政设计,以中医哲学理念、药膳技术创新创意、健康管理与社会服务三大主题为思政融入点,构建课程思政教学框架,并将各模块的思政元素嵌入BOPPPS教学模型进行线上线下混合式教学,采用任务驱动法,通过不断探索,形成“三阶递进、四元共育、五维评价、六步学习”的特色教学模式。
- 曹巧巧陶昆张俐勤施昕磊朱兴娜
- 关键词：任务驱动法
