您的位置： 专家智库 > >

李胜红

作品数：7 被引量：0H指数：0
供职机构：河北省大城县第一中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 4篇数学
  • 4篇教学
  • 3篇高中数学
  • 2篇知识
  • 2篇数学课
  • 2篇数学课堂
  • 2篇课堂
  • 1篇多解
  • 1篇学生数学
  • 1篇学生数学学习
  • 1篇一题多解
  • 1篇知识经验
  • 1篇知识体系
  • 1篇设问
  • 1篇识体
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学课堂教学
  • 1篇数学习题
  • 1篇数学习题课
  • 1篇数学学习

机构

  • 4篇河北省大城县...

作者

  • 6篇李胜红
  • 1篇徐丽红

传媒

  • 3篇师资建设
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇高考

年份

  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2010
共 7 条 记 录，以下是 1-6
全选 清除 导出
排序方式：
浅谈情境导入在高中数学教学中的运用
2013年
创设问题情境导入新课是课堂教学中培养学生学习兴趣的有效途径,本文主要从三个方向浅谈情境导入在高中数学教学中的运用。
李胜红徐丽红
关键词：情境导入高中数学创设问题
合理进行分层教学的探究
2014年
数学的教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验之上，由于学生的认知水平和已有知识经验基础不同，学生的学习能力在教学中形成了高、中、低不等的多层次。一刀切的教学模式会使强生吃不饱，弱生跟不上。而分层教学就是教师根据学生现有知识、能力水平和潜力倾向把学生分成水平相近的群体并区别对待。
李胜红
关键词：分层教学知识经验教学活动教学模式
数列的通项公式
一、教材分析数列是《普通高中课程实验教科书数学(必修(5))》(人教(版))第二章,高考考纲有明确说明,①了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图像、通项公式);②了解数列是自变量为正整数的一类函数;③掌握等差数列、...
李胜红
文献传递
大城一中学生数学学习现状调查报告
2012年
一、调查背景与目的经河北省教育科学规划领导小组批准，我校申报的课题（（提高高中数学课堂教学有效性的研究》已被列为河北省教育科学研究“十二五”规划2011年度课题。为更好地进行课题研究、推进新课程改革的实施、提高本校的数学教学质量，让今后的课堂教学研究工作真正做到有的放矢，本课题组针对学生数学学习现状，于2011年12月17日进行了问卷调查。本问卷采用不记名形式。力求得到真实可靠的数据信息，
李胜红
关键词：数学课堂中学生教育科学规划教育科学研究
对高中数学课堂教学的几点反思
2010年
通过对教师教数学的反思和对学生学数学的反思会促进教师技能的提高。
李胜红
关键词：教学重点教学方法思维过程
对上好高中数学习题课的几点建议
2014年
习题课是高中数学常用的一种课型。通过习题教学与练习，使学生巩固新知、培养技能、纠正错误、完善知识体系，所以习题课不是简单的出题、做题、对答案。习题如何讲解可以拓深学生的思路？如何鼓励学生进行一题多解？如何激发学生解题兴趣？如何引导学生完善知识体系？……只有解决好了这些问题，才能真正把习题课的作用发挥得淋漓尽致。通过与同行教师交流经验、与学生座谈，再结合自身多年的教学经验，对如何上好高中数学习题课提出以下八点建议。
李胜红
关键词：数学习题课高中数学知识体系教学经验习题教学一题多解
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0