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杨帆

作品数:13 被引量:12H指数:2
供职机构:山西师范大学更多>>
发文基金:国家自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学艺术文学农业科学更多>>

文献类型

  • 9篇学位论文
  • 3篇期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 3篇艺术
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇农业科学
  • 1篇语言文字
  • 1篇文学

主题

  • 4篇英语
  • 4篇教师
  • 3篇教学
  • 2篇学理
  • 2篇英语教师
  • 2篇中学英语
  • 2篇文学
  • 2篇教学行为
  • 2篇开场
  • 2篇开场白
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 2篇课堂教学行为
  • 2篇交际
  • 2篇教师教学
  • 2篇教师教学理念
  • 2篇教学理念
  • 2篇高中英语
  • 1篇大学生
  • 1篇艺术

机构

  • 12篇山西师范大学

作者

  • 12篇杨帆

传媒

  • 1篇戏剧之家
  • 1篇语文教学之友
  • 1篇新闻研究导刊

年份

  • 3篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 4篇2013
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
潘知常生命美学研究
本文主要阐述潘知常的生命美学思想,他以人类生命活动为本体来建构生命美学。潘知常在中西生命思想的基础上提出“生命美学”,吸收中国古典美学的精髓,以“审美——生命”为中心解读美学的重要问题,探讨中国传统经典著作。他的著作详细...
杨帆
关键词:生命美学文学经典
文献传递
戴着面具的“呐喊”——细读《社戏》被引量:1
2022年
不论在人教版还是部编版语文教材里都有《社戏》一文的身影,这证明了《社戏》一文的经典性。《社戏》至今仍然具有鞭挞黑暗、启蒙大众的现实意义。出于教材编写的需要,编者对《社戏》一文进行了删减,不读原文学生很难把握鲁迅的真实意图。因此,建议教师一定要引导学生回归原文。通过细读《社戏》原文,体悟鲁迅被“鬼气”缠绕着的虚妄灵魂中顽强撑起精神的摇旗呐喊。
杨帆
关键词:《社戏》呐喊
教师开场白的语步分析——以山西洪洞县两所中学为例
教师开场白即为引言或导语,主要交际目的是教师通过简明的话语来激发学生对课程的兴趣。在课堂教学中,开场白会对这节课的效果起举足轻重的作用。教师应该重视对开场白的设计从而创设积极的学习气氛,因为它既是教师基本素质的体现,又是...
杨帆
关键词:高中英语教学交际目的语言模式
文献传递
中学英语教师教学观念与课堂教学行为的关系研究
教师教学观念不仅直接影响教师的课堂决策和教学行为,也影响教师对新信息和新经验的理解。在新课程改革的背景下,推进改革的关键在于转变教师教学观念。因为教师教学观念是通过课堂教学行为来体现的,所以教师教学观念的转变势必影响到教...
杨帆
关键词:教师教学理念教学行为英语教师课堂教学
文献传递
南戏的家长形象研究--以《张协状元》《琵琶记》《荆钗记》为例被引量:1
2021年
家长是南戏作品中的关键人物,影响着男女主人公的发展和故事走向,本文旨在通过分析《张协状元》《琵琶记》《荆钗记》几部南戏作品中的家长形象特点,深入挖掘家长形象的深刻含蕴,展现家长形象背后的社会大问题。
杨帆
关键词:科举
长期施肥对红壤旱地土壤有机质组分、微生物群落结构和酶活性的影响
土壤中的有机质(SOM)和微生物在维持农田生态系统的功能和稳定性方面都扮演着不可或缺的角色。施肥是农业管理的重要措施之一,加强长期施肥对SOM组分以及土壤微生物群落结构和酶活性影响机制的研究可为提升农田作物产量,实现农田...
杨帆
关键词:红壤旱地长期施肥微生物群落酶活性
文献传递
大学生数字阅读素养评价研究
阅读是人类认识和感知事物的重要途径,人们通过阅读,可以增长知识,获得一定的价值规范,还可以提升个人的知识修养和道德素养。随着现代科学技术的发展,人类已进入一个全新的数字时代,传统通过纸质阅读的方式已不能满足社会的生产发展...
杨帆
关键词:大学生
田际云及其戏曲活动研究
田际云(1865——1925),河北保定人,是中国近代戏剧史上著名的梆子、京剧表演艺术家、戏曲活动家。田际云的戏曲活动主要集中在同治、光绪、宣统时期和民国初期,名声显著。其在表演、剧作、教育、剧界改革上都取得了不菲成绩,...
杨帆
关键词:戏曲活动艺术特色戏曲改良
论文学改编影视的问题与可行性——以莱辛的“诗画关系说”为例
2020年
莱辛的“诗画关系说”在西方乃至世界都产生了深刻的影响,虽然存在局限性,但一些诗画关系的理论在研究影视作品时同样适用。本文旨在从莱辛的“诗画关系说”角度阐明文学改编影视过程中可能存在的问题,及对其可行性作出判断,进而推动影视作品和文学更好的融合。
杨帆
“文化传承与理解”核心素养评价指标的建构与运用
语文学科核心素养是2017年新版《高中语文课程标准》(以下简称“课标”)根据2014年教育部提出的“核心素养”在学科领域的细分。研读当前课标可以发现,虽然课标已将语文学科核心素养按语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏...
杨帆
关键词:高中语文课程标准
共2页<12>
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