杨萍
- 作品数：50 被引量：409H指数：12
- 供职机构：中国医学科学院北京协和医学院更多>>
- 发文基金：天津市自然科学基金中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题国家重点基础研究发展计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自然科学总论生物学更多>>
- 中国台湾地区医学教育的特色及启示被引量：2
- 2015年
- 在深入了解中国台湾地区医学教育制度,并与台湾地区医学生、医生充分交流的基础上,本文力图总结出台湾地区医学教育的特色,包括浸透式的人文教育、无处不在的品质管理以及普遍的英语使用等。对比大陆地区的医学教育,提出了一些教育改革的方向,以求提高医学教育品质,适应"生物-心理-社会"医学模式的要求。
- 刘天行施焘杨萍
- 关键词：医学教育
- 严重型再生障碍性贫血患者血清集落刺激活性的研究被引量：2
- 1997年
- 目的：探讨严重型再生障碍性贫血（ＳＡＡ）患者血清集落刺激活性与免疫抑制治疗（ＩＳＴ）疗效的关系。方法：采用造血祖细胞体外培养技术检测ＳＡＡ患者ＩＳＴ前后和健康献血员血清体外红系爆式集落刺激活性（ＢＰＡ）及粒－巨噬细胞系集落刺激活性（ＧＭ－ＣＳＡ），并用酶联免疫法（ＥＬＩＳＡ）检测了本组患者ＩＳＴ前后和正常对照组血清红细胞生成素（Ｅｐｏ）水平。结果：初诊ＳＡＡ患者血清ＢＰＡ较正常对照显著增强（Ｐ＜０．００１）；２２例ＳＡＡ患者中１３例（５９．０％）血清ＧＭ－ＣＳＡ正常，９例（４１．０％）较正常明显降低；ＩＳＴ后ＳＡＡ患者血清ＢＰＡ及ＧＭ－ＣＳＡ均无明显变化；初诊时ＳＡＡ患者血清ＧＭ－ＣＳＡ水平高低与ＩＳＴ疗效密切相关，血清ＧＭ－ＣＳＡ水平正常者ＩＳＴ疗效显著优于明显降低者（Ｐ＜０．０１）；ＳＡＡ患者ＩＳＴ前血清Ｅｐｏ水平显著高于正常对照（Ｐ＜０．００１），ＩＳＴ后有效者血清Ｅｐｏ水平明显下降，但仍显著高于正常对照者（Ｐ＜０．００１），而无效者血清Ｅｐｏ水平有进一步增高趋势。结论：初诊时ＳＡＡ患者血清ＧＭ－ＣＳＡ个体间差异较大，其血清ＧＭ－ＣＳＡ高低与ＩＳＴ疗效密切相关；初诊ＳＡＡ患者血清ＢＰＡ及Ｅｐｏ水平较正?
- 郑以州储榆林邵宗鸿汪永桂杨萍田征汤晓培张君奎
- 关键词：再生障碍性贫血
- 标准化病人规范化培训流程被引量：67
- 2014年
- 标准化病人（ standardized patients ， SP ），又称为病人指导者（ patient instructor ），指那些经过标准化、系统化培训后的正常人或患者，他们能准确地表现患者临床病状，记录、评估医学生的临床操作技能，并能向学生提出反馈意见。 SP教学搭建了医学生从医学理论知识到临床实践之间的桥梁，在现代医学教育中发挥着重要的作用。所以， SP的培训非常重要， SP培训的质量很大程度上影响了医学教育的质量［1］。
- 陈适朱慧娟陈未潘慧赵峻杨萍管远志
- 关键词：标准化病人
- 高分辨率的凝胶色谱担体─—聚烯丙基右旋糖酐凝胶Acryldex
- 1995年
- 介绍了国内首次研制成功的凝胶色谱介质─—交联聚烯丙基右旋糖酐凝胶Ａｃｒｙｌｄｅｘ。它在色谱性能，理化性能方面，如：色泽、化学稳定性（耐酸、耐碱、热压）、工作压力、洗脱流速、分辨率以及对蛋白质的吸附性等均已达到同类世界名优产品ＳｐｈａｃｒｙｌＳ－２００及Ｓ－３００的水平，完全可替代进口，为我国生物技术的发展提供有效的分离纯化工具。
- 郭洪方文奎李荣朝杨萍丁泽荣沈恩鲁
- 关键词：凝胶过滤色谱右旋糖酐固定相
- 早期接触临床课程教学:“如影随形”被引量：9
- 2014年
- “早期接触临床”教学活动有利于增加学生对临床的感性认识，激发学习兴趣，建立基础医学与临床医学整合意识，是国内外高等医学教育课程改革趋势之一［1］。北京协和医学院作为全国八年制临床医学教育的开拓者与先行者，自1994年起率先将“早期接触临床”设置为正式课程，在近20年的探索中，不断对课程进行改革，并注重总结与评价，在探索中完善课程设置［2］。
- 张雪杨萍潘慧
- 关键词：早期接触临床医学教育
- 中国标准化病人基本特征与团队日常管理方法探讨被引量：18
- 2015年
- 中国的标准化患者事业正处于应用推广阶段。越来越多医学院校意识到标准化患者在医学教育中的重要作用,并开始着手创建标准化患者师资团队,探索标准化患者团队的志愿者招聘、培训与管理。通过分析国内已有标准化患者团队的志愿者基本特征,并结合标准化患者团队建设常见问题探讨其日常管理方法,为兄弟院校标准化患者事业发展提供借鉴,具有积极的现实意义。
- 缪建春杨萍潘慧李莹沈敏陈适
- 关键词：团队管理医学教育
- 早期接触临床课程对提高医学生职业素养认同度的效果评价被引量：3
- 2017年
- 北京协和医学院自2010年起对"早期接触临床课程"实行了教学改革,为了对改革后的"早期接触临床课程"在医学生职业素养方面的教学效果进行评估,笔者连续两年通过课程前及课程后对临床医学专业八年制学生发放调查问卷的方式,对学生职业素养认同度进行了调查。结果显示"早期接触临床课程"有利于提高学生对课程相关职业素养的情感认同;高年级学生情境教学方式对职业素养情感认同度提高有明确的作用。
- 徐薇薇高小惠杨萍潘慧赵峻张勤
- 关键词：医学教育早期接触临床
- 无纸化客观结构化临床考试(OSCE)应用探索被引量：13
- 2015年
- 客观结构化临床考试在临床医学教育测评中应用日益广泛,但其复杂的组织流程也为考务工作者带来大量繁琐的考务工作,不利于考试的标准化实施。为应对这个问题,北京协和医学院设计了无纸化OSCE考试系统,该系统有无纸化考试的优点,也存在一些不足,最大的问题是对考试设备及网络太过依赖,如果考试设备故障或者网络系统瘫痪的情况下,无纸化考试将无法运行,考务工作者应还需要准备1~2套应对方案。
- 涂文记杨萍潘慧赵峻李琦高小惠管远志
- 关键词：无纸化考试客观结构化临床考试医学教育
- 国内八年制临床医学教育体系的现状和展望被引量：16
- 2017年
- 目的梳理我国目前八年制医学教育的基本情况,分析八年制医学专业课程设置的差异和存在的问题,并提出改革的建议。方法采用比较教育研究法对国内开办八年制医学专业的医学院校的培养定位、课程框架、招生方式进行比较,采用词频分析法对各学校培养定位进行分析。结果各八年制开办学校在八年制专业培养定位的描述上有一定相似性的同时,在课程框架的制定上各开办学校却表现出极明显的差异。结论建议从招生多学科背景的成熟的受教育者及制定八年制医学教育标准两方面取得八年制临床医学教育改革的突破。
- 徐薇薇张勤管远志闫宏宇涂文记高小惠杨萍潘廷芳马超
- 关键词：八年制医学教育课程教育标准
- 医学生临床见习前情境教学的实践探讨被引量：5
- 2015年
- 目的：探讨在医学生临床见习前开展情境讨论式教学的效果。方法采用标准化病人（standardized patients，SP）模拟临床中常见棘手情境，对某医学高校即将进入临床见习的2008级全部八年制临床医学专业学生（共84名）进行临床沟通教育辅导。通过五分类变量问卷调查与回访评估教学效果。采用Epidata 3.0录入数据，并采用SPSS 15.0对问卷进行描述性分析和构成比比较。结果35.4%（29名）和63.4%（52名）学生分别喜欢和认可本次培训；90.2%（74名）学生认为本次培训案例难度适中；77.3%（65名）学生认为有必要在见习前开展情境教学课程。结论临床见习前开展情境讨论式教学是一种很有效的医患沟通教学模式，能启迪学生深入思考临床工作中的沟通注意事项和应对方式。
- 缪建春王琦琦黄晓明叶葳管远志高小惠杨萍
- 关键词：情境教学医学教育标准化病人
