林成堂
- 作品数：8 被引量：22H指数：4
- 供职机构：华东师范大学教育科学学院教育学系更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 教师的感情表演规则研究
- 感情在教师工作中扮演着核心角色，教学是一项感情实践。
感情是个体内心的体验，是社会文化的产物，是互动与表演的载体，教师的职业感情兼有这三种属性。教师的职业感情实践要依靠“戏剧性”的结构，是出自“角色”的行动逻辑，是...
- 林成堂
- 关键词：教师专业知能社会文化
- 教师专业自主权问题之研究——基于温州市中小学教师的调查分析
- 教师专业自主权指的是教师在工作中根据专业素养，执行学生所认同的任务，享有与他人沟通协调与专业选择自由的职权，是教师与其他主体相互交往、平等对话的权利，也是教师之间的“交流和合作”、促进教师专业发展与学生学习的权利，而不是...
- 林成堂
- 关键词：教师专业自主权教师专业化中小学教师教师职业学校民主管理
- 文献传递
- 论自然分材教学的“以学立教”被引量：1
- 2011年
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布,指明了我国教育发展的方向,也将掀起新的教育改革浪潮。这必然涤荡落后的教育观念与行为,开辟教育的百花争艳的新天地。为欢呼新的教育改革浪潮的到来,本刊随机介绍我国教育改革的新动向。这里刊发"自然分材教学的品格"系列文章,是为先声。自然分材教学由华东师范大学熊川武教授创立,已历经六年的实践检验,正在走向全国。她坚持均衡师生主体性,采取"问题导向"、"知者加速"和"同伴互助"等新举措,打破了忽视学生差异的"一刀切"课堂,初步实现了"弱生上进,优生更优,全体学生齐发展"的设计目标,凸显出芬芳别致的品格与魅力。
- 林成堂
- 关键词：自然分材教学教育改革教育发展教育观念
- 课程领导：一种新的课程管理理念被引量：5
- 2006年
- 对我国现行的课程管理状况，课程领导有许多值得借鉴的先进之处。但是，学界对它的理解还比较模糊、片面，为揭开课程领导的真实面纱，本文试图重新认识课程领导与课程管理的关系，从不同的理论视角分析课程领导动态平衡的理念。
- 林成堂
- 关键词：课程领导课程管理
- 教师专业自主权问题之研究
- 教师专业自主权指的是教师在工作中根据专业素养，执行学生所认同的任务，享有与他人沟通协调与专业选择自由的职权，是教师与其他主体相互交往、平等对话的权利，也是教师之间的“交流和合作”、促进教师专业发展与学生学习的权利，而不是...
- 林成堂
- 关键词：教师专业自主权教师专业化
- 文献传递网络资源链接
- 教师专业自主权研究的述评被引量：5
- 2006年
- 教师拥有专业自主权是教师专业化的重要标志,教师拥有专业自主权也是教师专业成长的基本条件。文章概括了近20多年国内外来关于教师专业自主权的研究,介绍和分析教师专业自主权的研究方法和成果,比较发现我国在教师专业自主权领域研究与国外存在较大的差异和差距,具体表现在研究对象、研究方法及研究范围上。比较分析已有研究,对我国深入开展教师专业自主权研究能提供了借鉴作用。
- 林成堂
- 关键词：教师专业自主权
- 论教学有效性的三大法则——以“自然分材教学”为例
- 2010年
- 有效性教学是方法的科学性与理念的人文性相结合。自然分材教学的有效性得益于三大法则:第一,"感情先行"法则,注重认知与情感因素并行,体现了教学即情智相长的理念;第二,"以学立教"法则,学生充分自学与教师针对讲授相结合,体现了教学即教与学合一的理念;第三,"问题跟踪"法则,即面向全体又兼顾差异,化解面向全体与关注个别的矛盾,体现教学就是解决问题的理念。
- 林成堂
- 关键词：自然分材教学教学理念有效性
