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王红艳

作品数:9 被引量:11H指数:2
供职机构:华东师范大学更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 4篇学位论文
  • 3篇期刊文章
  • 2篇专利

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 4篇课程
  • 3篇教育
  • 2篇地图
  • 2篇电子地图
  • 2篇电子设备
  • 2篇职业教育
  • 2篇职业教育课程
  • 2篇职业教育师资
  • 2篇师资
  • 2篇中文
  • 2篇中文字
  • 2篇自动标注方法
  • 2篇最小包围盒
  • 2篇文字
  • 2篇教育课
  • 2篇教育课程
  • 2篇教育师资
  • 2篇骨架线
  • 2篇包围盒
  • 2篇本土

机构

  • 9篇华东师范大学

作者

  • 9篇王红艳
  • 2篇张玲玲
  • 2篇马燕

传媒

  • 1篇河北师范大学...
  • 1篇教育史研究辑...
  • 1篇思想理论教育

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2002
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
习近平关于传统文化“两创”重要论述研究
文化是一个国家发展和稳定的灵魂,是一个民族能够屹立于世界之林的重要保障。在当今世界,文化软实力的竞争已成为国际竞争中的一项重要内容。十八大以来,我们党在建设社会主义文化强国方面,提出了许多关于文化建设的新观点、新思想、新...
王红艳
关键词:传统文化创新性发展马克思主义
文献传递
一种电子地图中文字的自动标注方法、装置及电子设备
本发明公开了一种电子地图中文字的自动标注方法、装置及电子设备,其中,方法包括以下步骤:输入电子地图,对于需要标注文字的区域,确定其最小包围盒,并在最小包围盒中生成均匀分布、数值分别为0或1的点;利用最小包围盒中数值为1的...
马燕杨雨雪王红艳张玲玲景莹姚欣赟
诠释师德:斯霞的世纪人生被引量:1
2009年
斯霞(1910—2004),浙江诸暨人,1922~1927年就读于杭州女子师范学校。她从17岁开始做小学教师,先后在绍兴第五中学附小、嘉兴县集贤小学、萧山湘湖师范、南京东区实验小学、中央大学实验学校小学部(南京师范大学附属小学前身)等校任教;解放后,她一直在南京师范大学附属小学工作。1956年加入中国共产党;1958年起,承担"试行五年制"的试验,效果显著,总结出"随课文分散识字法";1963年,提出"童心""母爱"教育思想,引起教育界的广泛关注;1978年,被南京市政府任命为南京市教育局副局长,但坚决请辞,依旧做一名小学教师,直至1995年,办理退休手续,其时她已85岁高龄。
王红艳
关键词:师德小学教师
变革下的本土化进程——20世纪上海职业教育研究
20世纪是中国职业教育发生发展的百年:1904年,晚清政府以日本实业教育制度为蓝本确立了实业教育制度,1913年的民国教育部沿袭了该制度;1922年“新学制”实行仿照美国的综合中学制度,黄炎培等职业教育家一度梦想它能扩大...
王红艳
关键词:职业教育职业教育课程职业教育师资本土化
变革下的本土化进程
20世纪是中国职业教育发生发展的百年:1904年,晚清政府以日本实业教育制度为蓝本确立了实业教育制度,1913年的民国教育部沿袭了该制度;1922年“新学制”实行仿照美国的综合中学制度,黄炎培等职业教育家一度梦想它能扩大...
王红艳
关键词:职业教育职业教育课程职业教育师资本土化
文献传递
试论研究型课程
研究型课程的建设是当前我国基础教育课程改革深化的新尝试,也是面对21世纪知识经济的挑战,全面推进跨世纪素质教育,培养学生创新精神、实践能力的重要举措。随着对研究型课程探索的不断深化,势必会对当前基础教育的课程设置、课堂教...
王红艳
关键词:研究型课程研究性学习基础教育课程改革
20世纪综合中学的历史回顾与思考被引量:3
2011年
20世纪我国教育史的中等教育阶段曾出现两次综合中学的设置,都因种种原因昙花一现。21世纪初国家中长期教育改革和发展规划2010至2020年普及高中阶段教育的战略目标,由此,比较历史实践经验及西方国家实行综合中学制的得失,再次思考我国综合中学的进一步发展的可能。
王红艳
一种电子地图中文字的自动标注方法、装置及电子设备
本发明公开了一种电子地图中文字的自动标注方法、装置及电子设备,其中,方法包括以下步骤:输入电子地图,对于需要标注文字的区域,确定其最小包围盒,并在最小包围盒中生成均匀分布、数值分别为0或1的点;利用最小包围盒中数值为1的...
马燕杨雨雪王红艳张玲玲景莹姚欣赟
文献传递
近代中华职业学校机械科的课程演变及历史启示被引量:1
2012年
以近代职业学校典范——中华职业学校的铁工科(后改为机械科)历经数十年的课程探索为个案研究,梳理学校该专业的培养目标与课程研究的演变轨迹,探讨演变的原因,以期对当代职业学校的发展有所启示。
王红艳
关键词:课程
共1页<1>
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