玛瑙
- 作品数：9 被引量：24H指数：4
- 供职机构：内蒙古工业大学更多>>
- 发文基金：新世纪高等教育教学改革工程世界银行贷款项目世界银行贷款“21世纪初高等教育教学改革”项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 高等数学教学中应加强的几个重要思维被引量：4
- 2002年
- 本文简要分析说明了大学高等数学教育及学习中应注意的几个问题 :认识到数学既是专业工具 ,也是培养创造性思维的载体 ;它既具体又具抽象性 ;在教育教学过程中应加强几个重要思维的应用和培养 ;
- 玛瑙朝鲁哈斯葛根图雅左卉
- 关键词：高等数学类比思维归纳思维发散思维逆向思维
- 民族预科教育教学改革研究被引量：5
- 2003年
- 高校能否培养出合格的社会主义事业建设者和接班人 ,这关系到国家的前途、民族的未来和社会主义事业的成败。少数民族预科教育是我国高等教育的重要组成部分。举办民族预科教育是促进民族高等教育的改革和发展 ,使之适应国民经济和社会发展的重要举措。提高民族预科教育教学质量 ,是提高民族高等教育整体教育质量及办学水平的关键与重要标志。因此 ,我们要坚定不移地推进民族预科教育教学改革。本文从我区民族预科教育发展概况和民族预科学生的特点入手 ,着重对内蒙古工业大学的预科教育教学模式进行了深入的分析比较 。
- 哈斯玛瑙萨茹拉
- 关键词：民族预科预科学生教学模式
- 论主体教育与教师的主导作用
- 1998年
- 一、提出主体教育的根据 教育是人类自身的一种再生产,即生产“人的类特征”。人的类特征是什么呢?马克思在《1844年经济学哲学手稿》中,通过对“劳动的对象化”、“劳动的异化”,这一人类历史之谜的揭示,将人的类特征确定为“自由自觉的活动”,即这一“活动”是人的类本质的表现,而人的类本质恰恰是人的自由自觉的主观能动性,人在实践中,作为主体,有自己的本质特征,表现为主体性,包括主体的自动性、自立性、能动性、创造性等方面。(《马克思。
- 玛瑙蔡玄晖
- 关键词：主体教育观《1844年经济学哲学手稿》创造性思维主体性主观能动
- 民族生的素质教育被引量：6
- 2000年
- 本文就内蒙古工业大学目前少数民族学生比例逐年增加的实际情况 ,阐明了加强民族生素质教育的意义 。
- 吴宝山霍春芳玛瑙
- 关键词：素质教育少数民族学生因材施教教学学习动机
- 论主体教育与教师的主导作用
- 1999年
- 本文通过对主体教育观的认识，论述了在学校教育活动中“学生既是教育的客体，又是教育的主体”之教育规律，主体教育及教师的主导作用之关系。旨在改变教育观念，使高教改革更上一新台阶。
- 玛瑙蔡玄晖
- 关键词：主体教育
- 论二十一世纪初民族人才的素质及能力的培养
- 2003年
- 本文从教育教学内容及方法的改革、人的全面发展、人才培养的关键在于教师等方面阐述了21世纪初民族人才的素质及 能力的培养。
- 玛瑙萨茹拉旭仁夫
- 关键词：知识民族人才
- 高校开展高等教育科学研究的意义与实践问题
- 1994年
- 高等教育科学研究是一种具有明确目的、严谨规划、科学方法的旨在探索和揭示高等教育客观规律的创造性活动。世界上的发达国家都重视高等教育研究。我国自解放以来,也逐渐重视这一领域,尤其是党的十一届三中全会以后,我国的高等教育事业有了长足的发展,为了适应高等教育发展与改革的需要,高等教育科学研究(以下简称高教研究)在我国高教界更加受到重视,开始了一个新的发展阶段。在短短的十几年间。
- 孙进玛瑙吕晶
- 关键词：高等教育科学教学研究课程建设高校高等教育研究高等教育事业
- 对我国大学精神的思考
- 2006年
- 随着社会的向前发展,大学已逐渐从社会的边缘步入社会的轴心,大学的功能也日益多元化。但是,在市场经济中我国一些大学过分地强调知识的经济行为,导致大学失去了其应有的特色和责任,而最终成为经济的附庸。这些大学在市场经济中趋于浮躁和庸俗陷入迷茫的原因是由于其失去了大学精神。大学精神是指引大学前进的灯塔,是大学之所以为大学的前提。
- 樊桂清玛瑙
- 关键词：经济利益大学精神
- 心理辅导理念与技术在高校主题班会中的运用被引量：9
- 2006年
- 主题班会是高等院校思想品德政治教育、心理健康教育和学生管理工作的重要途径和手段之一。心理辅导理念与技术引入大学生主题班会是高校思想政治工作的一个创新。运用心理辅导理念精心设计高校主题班会的主题,把心理辅导的技术方法运用于高校主题班会的活动过程中,可以提高主题班会的实效性。
- 于晓梅玛瑙
- 关键词：心理辅导技术高校主题班会
