胡俊杰
- 作品数：5 被引量：2H指数：1
- 供职机构：通化师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：吉林省教育厅基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字更多>>
- 教师组织公民行为的形成与培养
- 2014年
- 教师在工作中产生的组织公民行为,有助于提升教师的工作绩效。在考察教师组织公民行为影响因素的基础上,探索组织公民行为中介效应的作用机理。提出加强道德建设、鼓励合作、增强创新意识,可以使学校管理者更好地促进教师组织公民行为的形成。
- 胡俊杰陈海龙
- 关键词：教师组织公民行为
- 中文句子阅读过程中词边界确认机制研究现状及展望
- 2016年
- 中文词间没有显著的物理区分标志,但在阅读中读者却能够快速理解句子含义并能区分出词与词之间的界限。针对中文语词加工的这一特点,学者们从中文语言最小意义单元的确认、词汇切分过程的眼动特征、词汇切分过程的加工模型等诸多角度进行词边界确认机制的探讨。在系统梳理已有研究成果的基础上,本文认为歧义字段的切分机制、眼动与ERP数据的共同采集及联合分析是未来词边界研究的重要趋势。
- 胡俊杰袁华李飞陈海龙
- 关键词：中文阅读
- 初中教师组织公民行为与工作压力、认知风格的关系研究
- 2013年
- 文章采用教师组织公民行为问卷、中小学教师工作压力问卷和镶嵌图形测验等方法对通化市173名教师进行调查研究,探讨教师组织公民行为、工作压力、认知风格之间的关系.结果发现:中小学教师工作压力部分维度与组织公民行为呈较为显著负相关,中小学教师工作压力大小显著影响组织公民行为的多少,认知风格影响组织公民行为中的责任意识维度和压力中的社会压力维度.
- 胡俊杰陈海龙王兆臣
- 关键词：教师工作压力组织公民行为
- “认知心理学”课程教学模式:探究与体验被引量：2
- 2015年
- 当前认知科学飞速发展,在认知科学体系下的"认知心理学"课程无论从教学体系,还是教学方式均落后于时代的发展.随着知识爆炸时代的到来,传统知识导向型的教学模式不再适用于认知心理学课程的教学.探索以能力为导向的"认知心理学"课程教学模式改革.采用体验式教学、探究式教学两种教学模式拓宽课堂教学的新思路.
- 胡俊杰陈海龙
- 关键词：认知心理学课程改革体验式学习探究式学习
