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陈丹丹

作品数：18 被引量：26H指数：3
供职机构：扬州大学外国语学院更多>>
发文基金：江苏省普通高校研究生科研创新计划项目国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：语言文字文学文化科学历史地理更多>>

合作作者

文献类型

  • 18篇中文期刊文章

领域

  • 11篇语言文字
  • 5篇文学
  • 4篇文化科学
  • 2篇历史地理

主题

  • 8篇英语
  • 7篇大学英语
  • 7篇教学
  • 5篇英语教学
  • 5篇语言
  • 4篇大学英语教学
  • 4篇语言学
  • 4篇上古
  • 4篇尚书
  • 4篇文学
  • 4篇教学模式
  • 4篇《尚书》
  • 3篇文论
  • 3篇教育
  • 3篇功能语言学
  • 3篇汉语
  • 2篇大学英语词汇
  • 2篇心理
  • 2篇心理学
  • 2篇英语词汇

机构

  • 18篇扬州大学
  • 1篇文学院

作者

  • 18篇陈丹丹
  • 1篇顾明栋

传媒

  • 3篇扬州大学学报...
  • 2篇和田师范高等...
  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇外国文学
  • 1篇学术界
  • 1篇江苏社会科学
  • 1篇厦门大学学报...
  • 1篇文艺理论研究
  • 1篇中国比较文学
  • 1篇扬州大学学报...
  • 1篇沧州师范学院...
  • 1篇盐城师范学院...
  • 1篇鸡西大学学报...
  • 1篇中国矿业大学...
  • 1篇吉林省教育学...

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2004
  • 1篇2003
共 18 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
评顾明栋《中西语言、诗学、美学批评视域的融合》
2022年
英美老牌出版社麦克米伦最近出版了一部新书《中西语言、诗学、美学批评视域的融合》(Fusion of Critical Horizons in Chinese and Western Language,Poetics,Aesthetics,以下简称为《批评视域的融合》),该书是华裔学者顾明栋教授20多年来从事比较文学和文论研究的思想结晶,出版时获得了美国比较文学和文艺研究领域几位著名学者的好评。
陈丹丹
关键词：美学批评文论研究麦克米伦中西语言比较文学
大学英语教学改革中自主学习情况的实证研究被引量：2
2010年
通过对非英语专业一、二年级学生自主学习现状的调查,了解学生自主学习的基本情况;通过对两个年级情况的对比,发现新、老生在自主学习方面存在差异并分析其原因;进一步探究影响自主学习现状的因素。研究发现,学生有自主学习的意识,但整体自主学习水平不高;两个年级学生在概念理解、计划实行、策略运用及对学校提供条件的要求方面存在差异;缺乏系统知识、缺少内在动机、专业策略训练不够等因素导致了他们理论不能联系实际。
陈丹丹
《尚书》轴心话语的现代阐释及跨文化传译被引量：2
2018年
《尚书》作为中国乃至世界最早的"政史之典",是历代阐释的重要对象,也是西方汉学家最早关注并翻译的中国经典之一。"德"与"天"是《尚书》的轴心话语,反映中华文明核心思想,是《尚书》诠释的关节点。从现代诠释学的视角进行研究发现:"德"字从甲骨初文到现代定型过程中的不断阐释带来了意义的突破,实现了其含义从描摹人类活动到具有哲学特征的意识形态意义的建立;"天"因其文字来源始终与一种至上的神秘力量紧密联系,最终发展上升成为一种哲学命题,铸造出中国人的思维模式。"德"和"天"的传译也是一种阐释,译者和文本在历史性相遇和融合的过程中进行着意义的消解和建构。成功的译文应该基于合理的文本阐释,将中华思想概念表达出来,传译出去,这样便达到了典籍外译的目的。
陈丹丹
关键词：尚书诠释学
改革传统教学模式的思考
2004年
随着我国改革开放的不断深入,社会对人才尤其是大学毕业生的外语素质的要求也不断地提高,传统教学模式的局限性日益显现,因此我们的大学英语教学应适应社会发展的要求。一个重要途径就是建立基于网络的多媒体立体化教学体系。这一做法有其重大意义,但也存在着潜在的问题。
陈丹丹
关键词：大学英语教学模式课程内容多媒体技术教育目标
大学英语教学中推行素质教育的思考被引量：5
2009年
为适应新形势、新要求,大学英语教学必须改变单纯传授语言知识和语言技能的教学模式,创造性地将素质教育融入到教学过程中,帮助学生在学习语言知识的同时,增强语言运用能力和交际能力,培养自主学习的能力,提高其人文素养和道德情操。这不仅是大学英语教学改革的目标,更是社会发展对高素质人才的要求。
陈丹丹
关键词：大学英语教学素质教育教学模式
2+X_1+X_2大学英语教学新模式:问题与对策被引量：2
2010年
2+X1+X2大学英语教学新模式中,2指每周2节以听说为主要内容的在多媒体教室进行的小班课;X1指每周2节以阅读为主要内容的在自主学习室进行的大班课,学生自主学习,教师导学、辅导答疑;X2指要求学生进行的每周不少于4小时的课外网络自主学习。新模式以人本主义和建构主义教学观为理论依据。但实施以来,仍存在学生自主学习观念不强、缺乏自主学习策略等问题。为此,教师应本着人本主义教学观,关注情感、加强交流,提高语言学习效果;学习者要端正学习态度;管理者要丰富网络学习资源,加强监管力度。
陈丹丹
关键词：大学英语教学教学模式英语教学改革
《尚书》话语的人际功能分析
2020年
《尚书》记录上古时代君臣言行,其话语系统在上古社会的交际活动中表达意义,实现交际目的和话语功能。在传统小学的注疏基础上运用系统功能语言学对《尚书》话语进行现代诠释,关注《尚书》中言语行为的发出者如何根据不同的“人”“时”“事”等语境参数遣词造句以构建不同的人际意义,剖析“周诰殷盘”如何在不同交际语境下进行话语选择实现人际功能,维系、协调君、臣、民之间的关系,承载上古社会的人际关系和社会结构,明确宗族等级之序。
陈丹丹
关键词：今文《尚书》人际功能上古汉语系统功能语言学
从功能语言学视角看上古语篇的衔接机制——以《尚书》为例
2014年
衔接是功能语言学研究的重要范畴,它同时存在于汉英语篇实施语篇功能。关于上古语篇的衔接机制研究尚处于起步阶段。在借鉴西方功能语言学的衔接理论框架的基础上,结合上古汉语实际,分析上古语篇组篇功能中的衔接机制,以期更好地了解上古语篇质态。
陈丹丹
关键词：衔接机制《尚书》
大学英语词汇教学研究
2003年
词汇教学在整个大学英语教学中日益成为一个不可缺少的重要组成部分。教师依据词汇学的相关理论,正确运用心理学在学生认识过程中的作用,进行有效的词汇教学。因词施教,举一反三,触类旁通,帮助学生更快、更准地把握词汇,扩大词汇量,提高英语水平。
陈丹丹
关键词：英语教学词汇教学心理学词汇学
《尚书》译本中的语篇衔接重构被引量：6
2015年
《尚书》是中华源头要籍,反映着上古汉语的语篇质态。《尚书》中丰富的衔接手段使《尚书》语脉贯通。《尚书》翻译中,原文衔接机制的再现对译文质量意义重大。汉、英语分属两种语言类型,其衔接关系具有不同的表层形式,译文对原文衔接的重构中功能性建构虽不可避免,仍要尽力做到形式对等以彰显原文的语言特点、修辞特色,保持原文的美学价值。麦都思、理雅各、高本汉在《尚书》译文中对原文衔接关系有着不同的建构策略,为中华典籍传译提供了借鉴。
陈丹丹
关键词：《尚书》译本语篇衔接功能语言学
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