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马明艳

作品数:12 被引量:116H指数:6
供职机构:宁夏大学人文学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 10篇语言文字
  • 1篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 6篇汉语
  • 4篇对外汉语
  • 3篇教学
  • 2篇对外汉语教学
  • 2篇对外汉语专业
  • 2篇语义
  • 2篇留学
  • 2篇留学生
  • 2篇汉语教学
  • 2篇汉语专业
  • 2篇高校
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体技术
  • 1篇信息网
  • 1篇信息网络
  • 1篇修辞
  • 1篇叙事语篇
  • 1篇学科
  • 1篇学科分布
  • 1篇学科建设

机构

  • 8篇绍兴文理学院
  • 5篇宁夏大学

作者

  • 12篇马明艳

传媒

  • 4篇宁夏大学学报...
  • 2篇汉语学习
  • 2篇绍兴文理学院...
  • 1篇世界汉语教学
  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇绍兴文理学院...
  • 1篇云南师范大学...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2013
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 3篇2005
  • 3篇2002
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
现代教育技术在“现代汉语”课堂教学中的运用被引量:6
2002年
信息网络和多媒体技术正在广泛影响着教育教学活动 ,越来越多的现代化教学手段被应用到教学过程中 ,为实现教学最优化创造了条件。在“现代汉语”教学中 ,现代教育技术的运用要针对教学目标、教学内容、教学策略的要求来合理设计。现代教育技术的运用使教师的面授职能有所减弱 ,但教师的作用依然是决定教学效果好坏的重要因素之一。目前 ,在现代教育技术运用过程中还存在一些问题有待解决。
马明艳
关键词:现代教育技术现代化教学手段现代汉语教学设计信息网络多媒体技术
论对外汉语专业的学科分布被引量:1
2005年
在分析学术界有关对外汉语专业的学科建设所存在问题的基础上。立足于专业发展和专业知识的分类.提出了该专业的学科分布亦即三级学科的划分。
马明艳
关键词:对外汉语专业学科建设三级学科高校
“每隔+数量+VP”的语用歧义认知研究被引量:5
2008年
从本质上讲语言歧义不仅是一种交际现象,也是一种认知现象,本文对"每隔+数量+VP"歧义认知度调查的分析显示:(1)人们对"每隔"数量对应式的歧义认知度较低;(2)量词的语义特征对歧义认知度没有影响,而数量大小对歧义认知度存在影响;(3)年龄层次、知识背景、思维水平大致相当的人们,语言认知水平存在差异。大体而言,概念化的知识结构、焦点整合、认知趋简心理以及"隔"意的虚化倾向是"每隔"式歧义认知产生影响的四个相关因素。
马明艳
关键词:语用歧义
论社会变迁带来的词语变化被引量:7
2002年
2 0世纪以来 ,汉语词汇的创造有过三次高峰期 :五四时期 ;“文化大革命”时期 ;改革开放时期。改革开放的2 0多年里 ,我国社会政治、经济、文化以及人文心理、价值观念都发生了急剧变化 ,社会的变迁带来了语言的变化 ,而语言中最活跃的因素———词汇 ,又最直接地反映了社会生活各方面的变化 ,二者相互制约 ,相互依存。
马明艳
关键词:社会变迁语言变化新词语
叙事语篇的结构维度及其功能被引量:1
2013年
维度是研究叙事语篇结构的一种新视角。叙事语篇的构成成分从物理、事理和认知三个维度上撑开叙事语篇结构,叙事语篇的构建和理解是在物理维度、事理维度和认知维度三重作用下共同完成的。事理维度和物理维度分别居于语篇结构的底层和表层,他们制约语篇意义。认知维度赋予语篇以语义价值决定语篇意义,制约语篇的构成性和情感形态性。
马明艳
关键词:叙事语篇结构维度
对外汉语教学修辞的特性被引量:9
2005年
修辞学与对外汉语教学的联系正日渐引起关注。由于对外汉语教学的学科特性,第二语言汉语教学中的修辞存在与本民族汉语教学中修辞的差异性。在宏观上,体现为修辞主体、修辞手段、以及修辞语境方面与汉语作为母语的修辞特性的差异;在微观上,依据修辞在语言教学中体现的不同层面,体现为语构修辞、语义修辞以及语用修辞的差异。
马明艳
关键词:对外汉语教学修辞语义
初级阶段非汉字圈留学生汉字学习策略的个案研究被引量:51
2007年
本文是针对非汉字圈零起点留学生的个案研究,以学生课程笔记和练习本中书写的汉字为主要材料,从书写错误、字形策略、记忆策略、应用策略、复习策略、归纳策略等角度,分析了该个案汉字学习策略的阶段性特征及发展趋势,并通过汉字测试和学习策略调查等辅助手段,对该生学习策略的使用与发展趋势进行了对照性研究。
马明艳
关键词:对外汉语教学汉字学习
“要不是”句式的三维考察被引量:10
2005年
“要不是”句式是假设关系内蕴因果关系的一种复句形式。“要不是”组合存在连词与非连词的区分,其词语性质在一定程度上影响到“要不是”的句法位置;结果的已然、未然对句法结构是否成立具有绝对的制约作用;“要不是”句式的主要语用功能是对既定因果事实的否定推论,表达说话人的主观态度,传递新信息。
马明艳
关键词:句法语义
韩国留学生标点符号使用偏误分析被引量:10
2009年
文章通过对韩国留学生汉语书面语中标点符号使用情况的统计分析显示,韩国留学生汉语标点符号的使用具有种类集中、偏误范围广、使用频率高的特点。这使得韩国留学生的汉语书面表达普遍存在短句累加、结构凌乱的状况。文章分析了上述特点产生的原因,并就此提出如下教学建议:调整标点符号教学的顺序、明确标点符号教学内容的阶段性要求;把握留学生在习得汉语标点符号时的心理特点;教学中应确立重点、突破难点。
马明艳
关键词:韩国留学生标点符号偏误分析
网络时代的文学及女性话语权力——兼评九丹的《乌鸦》被引量:3
2002年
 九丹用《乌鸦》打破了一段时间以来文坛的沉寂,以"身体写作"为卖点主动迎合所谓的"时尚"。九丹和《乌鸦》的走俏既不体现文学的价值,也不代表女性话语权力的增强,却恰恰证明了网络时代文学魅力的衰落、文学传统功能的降低以及男性话语霸权的根深蒂固。
马明艳
关键词:网络时代《乌鸦》小说
共2页<12>
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