高巍巍
- 作品数：6 被引量：9H指数：2
- 供职机构：齐齐哈尔医学院第一附属医院更多>>
- 发文基金：黑龙江省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 两组方法治疗慢支合并哮喘的临床对比分析
- 2014年
- 目的分析慢支合并哮喘患者的临床特点,研究阿托品、非那根治疗慢支合并哮喘患者的临床疗效。方法回顾慢支合并哮喘患者60例,按1:1比例将其分成实验组30例,对照组30例,采用临床常规方法治疗对照组,为实验组患者加用阿托品、非那根治疗,比较两组临床疗效。结果①实验组临床有效率为96.67%,对照组临床有效率为73.3%,两组差异具有统计学意义(P<0.05);②实验组FEV1、FVC、FEV1/FVC、PEF分别为(1.7±0.3)、(2.5±0.3)L、(68.9±0.2)%、(2.4±0.3)L/S;对照组对应为(1.3±0.2)、(2.1±0.1)L、(62.9±5.0)%、(2.4±0.2)L/S,实验组各项临床观察指标优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论支气管合并哮喘患者存在喘息、咳痰、咳嗽、哮鸣音、呼吸困难等临床症状,给予阿托品、非那根治疗,可缓解其临床症状,改善通气功能。
- 高巍巍皮秀杰张英文王玉凤臧兆萍刘晓志
- 关键词：慢支哮喘
- IL-17、CRP水平在COPD发病机制研究
- 高巍巍皮秀杰
- TBL教学模式在神经病学教学中的探讨被引量：4
- 2014年
- 目的:探讨TBL教学模式在神经病学教学中的应用的效果评估。方法:将2010级医本1班60名本科生作为研究对象,随机分为常规组和TBL组。常规组采用传统的大课进行教学,TBL组利用TBL模式教学,统计分析教学前后成绩。问卷调查学生对TBL教学的看法与满意度等。结果:常规组测试成绩平均分为7.47分,TBL组成绩平均分为9.36分(10分满分),分值提高了18.9%,成绩差别有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果表明85%的同学对本次授课满意。结论:TBL教学模式提高了神经病学的教学质量,增强了团队的合作能力,希望在神经病学的教学中得到广泛应用。
- 臧兆萍刘忠锦高巍巍刘晓志杨晓帆
- 关键词：TBL神经病学教学
- 基质相互作用分子1在红藻氨酸致癫大鼠的表达及依达拉奉的干预作用
- 2016年
- 目的观察基质相互作用分子(STIM)1在红藻氨酸(KA)致癫大鼠的表达及依达拉奉的干预作用。方法 50只雄性Wistar大鼠被随机分为5组,每组10只。正常组、磷酸盐缓冲液(PBS)组、癫痫组,治疗组1(地西泮治疗组),治疗组2(地西泮+依达拉奉治疗组)。癫痫组在大鼠右侧海马以每公斤体重注射1.5μg/μl KA,PBS组采取同样的方法在相同部位注入等量PBS,治疗组1在癫痫模型成立后给予10 mg/kg地西泮终止癫痫,治疗组2在治疗组1的基础上1 h后再给予依达拉奉30 mg,12 h一次,正常组不注射任何药物。结果用激光共聚焦显微镜观察,癫痫组STIM1的表达密度显著高于PBS组及正常组(P<0.05),治疗组较正常组、PBS组及癫痫组表达增高(P<0.05)。治疗组1较治疗组2表达增高(P<0.05)。十二烷基硫酸钠-聚丙烯酯胺凝胶(SDS-PAGE)分析显示STIM1的相对分子质量分别46 k D,并且发现其在癫痫组的表达较正常组及PBS组增加,治疗组较癫痫组相比降低,所得结果与激光共聚焦的结果相一致(P<0.05)。结论 STIM1表达增加对大鼠癫痫后海马的神经元损伤具有细胞保护作用。
- 臧兆萍李志茹刘忠锦杨晓华高巍巍齐宝奎
- 关键词：癫痫红藻氨酸
- 内皮素-1在红藻氨酸致癫痫大鼠海马区的表达及依达拉奉的干预作用被引量：3
- 2017年
- 目的观察内皮素(ET)-1在红藻氨酸(KA)致癫痫大鼠海马的表达及依达拉奉对其影响。方法 50只雄性Wistar大鼠被随机分成5组,每组10只。正常组、磷酸盐缓冲液(PBS)组、癫痫组,治疗组1(地西泮治疗),治疗组2(地西泮+依达拉奉治疗)。癫痫组在大鼠右侧海马以每公斤体重注射1.5μg/μl KA,PBS组采取同样的方法在相同部位注入等量PBS,治疗组1在癫痫模型成立后给予10 mg/kg地西泮终止癫痫,治疗组2在治疗组1的基础上1 h后再给予依达拉奉30 mg,1次/12 h,正常组不注射任何药物。结果激光共聚焦显微镜观察,癫痫组ET-1的表达密度显著高于PBS组及正常组(P<0.05),治疗组较正常组、PBS组及癫痫组表达显著下降(P<0.05),治疗组1较治疗组2表达显著增高(P<0.05)。十二烷基硫酸钠、聚丙烯酰胺凝胶电泳(SDS-PAGE)分析显示ET-1的相对分子质量为2 492 D,其在癫痫组的表达较正常组及PBS组显著增加,治疗组较癫痫组显著降低(均P<0.05),与激光共聚焦的结果相一致。结论 ET-1表达增加对癫痫后大鼠海马的神经元损伤具有细胞保护作用。
- 齐宝奎臧兆萍李志茹刘忠锦杨晓华高巍巍
- 关键词：癫痫红藻氨酸
- PBL教学法在呼吸内科临床见习教学中的应用实践被引量：2
- 2014年
- 目的:探讨PBL教学模式在呼吸内科临床教学中的应用效果。方法:选取2012年临床专业毕业在我院实习的200名学生,将学生随机分为两组,观察组学生100名,对照组学生100名。对照组学生接受传统教学。观察组学生在传统教学方法的基础上接受PBL教学。结果:观察组基础成绩和对照组基础成绩比较(P>0.05)无统计学意义,而观察组综合成绩明显优于对照组,(P<0.05)有统计学意义。结论:PBL教学模式在呼吸内科临床教学中能取得较好的教学效果,值得推广应用。
- 高巍巍皮秀杰张英文臧兆萍王帝刘晓志
- 关键词：临床教学呼吸内科传统教学
