魏兰
- 作品数：16 被引量：73H指数：4
- 供职机构：新疆维吾尔自治区人民医院更多>>
- 发文基金：新疆维吾尔自治区人民医院科研基金新疆维吾尔自治区科技计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 社区多学科糖尿病护理团队服务评价指标体系的研究被引量：2
- 2016年
- 随着经济高速发展和工业化的进程,生活方式发生改变和老龄化进程的加速,使我国糖尿病的患病率正呈快速上升的趋势,据WHO统计,2005~2015年,我国由于糖尿病及相关心血管疾病导致的经济损失达5577亿美元,而近年的多项调查表明,无论是欧美发达国家还是发展中国家,糖尿病控制状况均不容乐观。
- 魏兰丁建玲郑晓萌李萍
- 关键词：糖尿病护理团队心血管疾病
- 60例慢性心力衰竭患者便秘的中医辨证施护被引量：3
- 2004年
- 许玉荣魏兰徐云丽
- 关键词：心力衰竭便秘中医护理
- 多学科团队模式管理对社区2型糖尿病患者自我管理能力的影响被引量：7
- 2016年
- 糖尿病作为一种高患病率的慢性终身性疾病,患者无疑是管理自身疾病的主要承担者。多项研究指出社区糖尿病患者自我管理需求和难点仍是当前亟待解决的问题。而通过专业医疗团队照护,帮助患者改变不良的生活习惯,是建立糖尿病患者良好自我管理能力的关键。20世纪90年代,美国医学研究中心学者Wagner提出以团队模式进行护理服务可以增加医疗护理服务的数量,进而提升护理服务质量。
- 郑晓萌魏兰丁建玲李萍
- 关键词：学科团队模式管理医疗护理服务慢性终身性疾病医疗团队自身疾病
- 两种教学方法在临床带教中的应用被引量：4
- 2008年
- 目的研究问题-讨论-指导、心理练习教学法在护理临床教学中应用的实际效果。方法教学对比实验法。结果实验组与对照组在理论测试和操作考核成绩中均有差异（P〈0．01）。在满意度调查中，实验组满意度高于对照组（P〈0．05）。结论在临床护理教学中，应用问题-讨论-指导、心理练习教学法有助于启发学生的思维和分析问题的能力，提高学生学习的积极性。
- 许玉荣魏兰熊英
- 关键词：护理临床教学
- 护理巡视卡在神经内科优质护理服务示范工程试点中的应用被引量：4
- 2010年
- 曹晓林崔萍陈仁花魏兰
- 关键词：神经内科病人护理巡视卡护理服务病情变化病人满意度
- 维吾尔族与汉族患者冠状动脉病变程度的危险因素分析及健康指导
- 2008年
- 目的探讨维吾尔族和汉族冠心病患者（CHD）患者冠状动脉病变程度的差异与危险因素。方法分析两组患者冠状动脉病变的特点并就高血压、糖尿病、超重、血脂紊乱等危险因素进行比较分析。结果维吾族病变程度高于汉族，维吾尔族冠心病超重患者明显高于汉族（P〈0．01），血脂紊乱患者中低高密度脂蛋白（HDL—C）患者高于汉族（P〈0．05）。结论维吾尔族的冠心病患者以三支病变为多，维、汉两族危险因素相比维吾尔族超重，低HDL—C是最主要的危险因素，有效的健康教育尤为重要。
- 魏兰王伟
- 关键词：病变程度健康教育维吾尔族
- 维吾尔族和汉族冠状动脉病变程度危险因素比较及健康指导
- 流行病学调查显示,冠心病发病率死亡率有着明显的地区差异,不只是在不同国家存在,即是在一个国家不同地区间也常存有差异。心血管病的发病率与危险因素水平也是密切相关的。由于冠心病危险因素存在着性别和种族的差异,使得不同人群,种...
- 魏兰洪切木
- 关键词：维吾尔族冠心病患者冠状动脉造影冠状动脉病变程度
- 文献传递
- 冠脉螺旋CT检查过程中安全舒适指导效果评价
- 2011年
- 近年来，冠状动脉粥样硬化性疾病在我国的发病率迅速上升，而且受累人群呈年轻化趋势，并且发病急，病情变化快，导致猝死率增高等特点。根据流行病学统计证实已成为死亡第一病因。故冠心病的预防、早期诊断与及时治疗已受到广泛关注。冠脉螺旋CT造影检查是评价冠状动脉血管病变的重要手段，与其它冠状动脉血管介入造影术相比具有无创、安全、时间空间分辨率高，
- 吴晓玲冯萍魏兰
- 关键词：螺旋CT冠状动脉粥样硬化性疾病冠脉流行病学统计动脉血管病变
- 糖尿病多学科护理团队运作模式研究进展被引量：41
- 2014年
- 从糖尿病多学科团队成员的构成、职责分工、人员培训、评价指标等方面,综述了国内外糖尿病多学科团队护理的运作模式,提出我国糖尿病多学科团队护理需要在多个方面予以规范和完善,尤其是团队的构建、团队成员的考核与评价指标、患者的评价指标体系方面。
- 丁建玲魏兰李萍
- 关键词：糖尿病
- 以“问题”为中心的临床带教在护理教学管理中的应用被引量：3
- 2009年
- 观察“问题”带教法应用在临床护理带教中的效果。对照组和实验组对比。实验组与对照组在理论和操作考核成绩中均有差异（P〈0．01）。在学生满意度带教调查中，实验组高于对照组（P〈0．05），学生对临床带教满意度提高（P〈0．05）。在临床护理带教过程中将“问题”带人临床实践教学中能有效提高带教质量，达到学生动脑思考、主动学习、热爱护理专业目的。
- 魏兰许玉荣
- 关键词：临床带教带教过程
