黄红清
- 作品数：27 被引量：210H指数：5
- 供职机构：广东外语外贸大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目全国哲学社会科学“十五”规划课题广东省哲学社会科学“十五”规划项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生政治法律更多>>
- 大学心理健康课程需求的调查及启示被引量：2
- 2013年
- 通过采用自编的大学生心理健康课程需求调查表,对广州某高校的大一至大三的700名同学进行调查,结果发现:74.78%的同学认为有必要为新生开设大学生心理健康教育课程,数据具有年级一致性;70.90%的同学认为在一年级的第一个学期开设大学生心理健康教育课程较好;情绪调整、人际交往、恋爱问题、大学生活适应、大学生涯规划是大学生较关注的问题;在授课的过程中,适当穿插同学们心理测量及影片评析,能够更好地提升学生的上课热情;授课的过程中,注重将心理知识与实际生活困惑的结合。
- 黄红清
- 关键词：大学生心理健康课程问卷调查
- 大学生心理健康教育误区及教育原则探讨被引量：1
- 2007年
- 我国大学生心理健康教育还存在着"心理健康教育等同于思想政治教育"、"纯心理咨询化"、"过分重视心理测量"和"过分重视心理障碍咨询"等误区。对心理健康教育原则进行探讨,以期探索高校学生心理健康教育方法和模式。
- 黄红清
- 关键词：心理健康教育大学生思想政治教育
- 试论归因理论研究在大学生心理健康教育中的应用被引量：2
- 2014年
- 本文在介绍经典Heider、Kelley、Weiner以及我国的胡湛的归因理论观点基础上,依据我国大学生学业、情绪、人际等方面的归因情况,提出教育者应在工作中了解大学生的归因特点,以调整学生归因方式为主题开展心理团体培训,在心理咨询中引导大学生积极归因,对教师进行归因知识的培训等方式将归因理论及其研究应用于大学生心理健康教育中,以增强大学生心理健康教育的效果。
- 黄红清许国彬
- 关键词：归因理论大学生心理健康教育
- 大学生心理健康教育创新模式的探索与实践被引量：2
- 2011年
- 本文在广东外语外贸大学大学生心理健康教育与咨询工作多年实践基础上,提出当今大学生心理健康教育应当"在模式上打破常规,走出咨询室,咨询员、辅导员深入到学生中去,了解学生、帮助学生,解决实际问题的同时解决心理问题和思想问题;在方法上中西结合,法无定法,因人而异,辨证施治,注重实效;在理念上以人为本,以尊重学生、理解学生为前提,视异常为正常,变障碍为特长,化危机为转机"的大学生心理健康教育模式创新探索。
- 许国彬黄秀娟黄红清阎茹
- 关键词：大学生心理健康教育
- 心理咨询原则与技术在大学生个体思想政治教育中的应用
- 2007年
- 虽然心理咨询与个体思想政治教育有着很大的差异,但是它们在高校学生教育中有着一个共同的目标。在大学生个体思想政治教育中应用心理咨询的原则与技术能够结合两者的优势,让高校大学生思想政治教育的效果更加牢固。
- 黄红清
- 关键词：心理咨询技术思想政治教育
- 涉外院校新生心理健康状况调查及教育对策被引量：3
- 2006年
- 为探讨涉外院校新生的心理健康状况,有针对性地提出教育对策,本研究采用UPI和SCL-90量表,对涉外型院校广东外语外贸大学2004、2005级9421名新生的心理健康状况进行调查,发现涉外院校新生主要心理困惑是强迫倾向、人际关系敏感、偏执、抑郁;专业满意程度影响新生心理健康状况。为此研究者提出应加强新生心理健康普查工作,建立心理档案,完善心理健康教育体系,有针对性地开展新生心理健康教育与咨询工作。
- 许国彬黄秀娟黄红清
- 关键词：心理健康教育对策
- 外语院校大学生心理压力源与应对方式的研究被引量：1
- 2010年
- 本研究选取广东外语外贸大学学生为研究对象,探讨外语院校大学生的心理压力源以及面对压力的应对方式。研究发现学习、就业及个人发展、自我评价方面的压力是外语院校大学生的主要压力;外语院校大学生普遍采用积极的方式应对压力,但在对待人际问题时较多使用消极方式。
- 黄秀娟黄红清阎茹
- 关键词：外语院校大学生心理压力源
- 外语院校大学生心理压力源与应对方式的研究
- 本研究选取广东外语外贸大学学生为研究对象,探讨外语院校大学生的心理压力源以及面对压力的应对方式。研究发现学习、就业及个人发展、自我评价方面的压力是外语院校大学生的主要压力;外语院校大学生普遍采用积极的方式应对压力,但在对...
- 黄秀娟黄红清阎茹
- 关键词：外语院校大学生心理压力源
- 文献传递
- 大学生现代性发展与心理健康促进被引量：1
- 2013年
- 在现代性的研究中认为,个人的现代性与社会现代性的一致程度如何,能够影响个人心理健康水平。研究者也发现,大学生中个人现代性与个人传统性并存,现代性的发展存在性别差异等特点。而现代性的可教育性、可发展性的特点引发了人们对大学生个人现代性发展的教育的关注。作为教育者,在教育的过程中,可适当通过社会实践、课堂引导、校园文化氛围的营造等方式提升大学生的个人现代性和提高心理健康水平。
- 黄红清许国彬
- 关键词：大学生心理健康教育
- 论大学生心理健康教育课程教学基本要求被引量：24
- 2010年
- 大学生心理健康教育课程教学的目的是培养学生健康的心理和良好的心理素质,使其在思想认识、知识和技能三个层面学有所获。心理健康教育课程应分为主干课程和延伸课程两类;课程教学应遵循理论与实践相结合、教师讲授与学生体验相结合、他助与自助相结合三个原则;通过课堂讲授、小组讨论与典型案例分析、心理素质训练与拓展等方式进行教学;采用理论效果评估与实际操作效果评估相结合的方式对课程效果进行评估。
- 许国彬黄红清
- 关键词：心理健康教育大学生课程教学
