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任启芳

作品数:30 被引量:205H指数:8
供职机构:蚌埠医学院第二附属医院更多>>
发文基金:安徽省卫生厅医学科研基金安徽省高校省级自然科学研究项目更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 28篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 29篇医药卫生

主题

  • 19篇糖尿
  • 19篇糖尿病
  • 17篇护理
  • 12篇糖尿病患者
  • 12篇病患
  • 6篇糖尿病足
  • 5篇健康教育
  • 5篇并发
  • 4篇胰岛
  • 4篇胰岛素
  • 4篇健康
  • 3篇抑郁
  • 3篇肾病
  • 3篇肾功能
  • 3篇肾功能衰竭
  • 3篇注射
  • 3篇焦虑
  • 3篇功能衰竭
  • 3篇并发症
  • 2篇心理

机构

  • 16篇蚌埠医学院第...
  • 12篇蚌埠医学院第...
  • 2篇蚌埠医学院
  • 1篇蚌埠医学院附...
  • 1篇安徽省来安县...

作者

  • 30篇任启芳
  • 11篇史菲菲
  • 8篇施冠华
  • 7篇徐亚梅
  • 7篇胡红艳
  • 5篇张艳丽
  • 5篇徐贵霞
  • 5篇胡红艳
  • 4篇徐浣白
  • 4篇汪丽
  • 4篇张艳丽
  • 4篇史菲菲
  • 3篇单新莉
  • 3篇张玮
  • 3篇金怀芝
  • 3篇顾娟
  • 3篇顾娟
  • 3篇汪丽
  • 2篇于磊
  • 2篇王丽

传媒

  • 13篇中华全科医学
  • 10篇蚌埠医学院学...
  • 2篇实用全科医学
  • 1篇临床护理杂志
  • 1篇护理实践与研...
  • 1篇当代医药论丛
  • 1篇中华医学会肾...

年份

  • 2篇2017
  • 4篇2015
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 3篇2011
  • 2篇2010
  • 3篇2009
  • 3篇2008
  • 2篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2005
  • 2篇2002
  • 1篇2000
  • 2篇1999
30 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
糖尿病足筛查在糖尿病足溃疡三级预防中的应用被引量:11
2011年
目的:了解糖尿病患者糖尿病足溃疡危险状况,以指导糖尿病足溃疡三级预防。方法:采用英国Huntieigh糖尿病足筛查诊断箱和Gavin’s糖尿病足危险因素加权值积分评价方法,对148例糖尿病患者的一般临床资料、各项检查、化验、足部状况等与足溃疡发生相关因素进行筛查。结果:低危足28例,中危足69例,高危足43例,正常足8例。结论:糖尿病患者发生糖尿病足溃疡的危险性高,需加强筛查,根据足溃疡危险等级进行糖尿病足溃疡的三级预防,降低致残、致死率。
王丽徐浣白高丽任启芳顾娟张艳丽
关键词:糖尿病足糖尿病足溃疡
持续性非卧床性腹膜透析的护理被引量:1
1999年
持续性非卧床性腹膜透析(CAPD)是一种简便易行,安全可靠,经济有效,并可在家中进行的一种透析方法。目前,在慢性肾衰竭治疗中已逐渐成为首选的方法;在急性肾衰竭治疗中,尤其是在无血液透析(HD)的条件下,CAPD是提高治愈率、降低死亡率的可靠方法。1临...
任启芳
关键词:腹膜透析肾功能衰竭CAPD护理
健康教育对糖尿病伴焦虑抑郁患者心理状态的影响被引量:42
2013年
目的探讨健康教育联合心理疏导对糖尿病伴焦虑抑郁患者心理状态的改善效果,提高广大护理人员对糖尿病伴焦虑抑郁的认识。方法将2011年1月-2012年1月在医院就诊的糖尿病伴焦虑抑郁患者70例随机分为常规护理组和心理疏导组各35例,常规护理组进行常规药物治疗与饮食、生活等基础护理;心理疏导组由经过专科护士培训的护士在常规治疗的基础上实施健康教育联合心理疏导干预,内容包括情感关怀、心理疏导和各项技能的培训等。进行为期4周的疗效的观察。比较两组在治疗护理前后焦虑、抑郁评分变化情况。结果治疗后,心理疏导组的焦虑评分为42.1±5.2,抑郁评分为40.3±6.4,而常规护理组的焦虑评分为49.6±4.7,抑郁评分为51.6±4.9。通过比较,两组SAS和SDS评分较治疗前均明显改善;治疗后,心理疏导组SAS和SDS评分均显著低于常规护理组,差异有统计学意义。结论在糖尿病伴焦虑抑郁患者积极治疗和基础护理的同时施以健康教育联合心理疏导有助于糖尿病伴焦虑抑郁患者焦虑、抑郁症状的减轻和缓解,提高了患者的生存质量。
任启芳史菲菲胡红艳张艳丽顾娟汪丽
关键词:健康教育心理疏导糖尿病心理状态
对老年糖尿病患者进行心理护理对改善其焦虑、抑郁情绪的效果被引量:16
2017年
目的:研究对老年糖尿病患者进行心理护理对改善其焦虑、抑郁情绪的效果。方法:将近年来蚌埠医学院第一附属医院收治的80例老年糖尿病患者随机分为比较组和试验组。对两组患者均进行常规护理。在此基础上,对试验组患者进行心理护理,然后比较两组患者的HAMA评分、HAMD评分、SF-36评分、血糖水平的控制率及其对护理的满意率。结果:试验组患者对护理的满意率高于比较组患者(P<0.05)。接受护理后,试验组患者的SF-36评分和血糖水平的控制率均高于比较组患者(P<0.05),其HAMA评分和HAMD评分均低于比较组患者(P<0.05)。结论:对老年糖尿病患者进行心理护理,能显著缓解其焦虑情绪和抑郁情绪,提高其生活质量和对护理的满意率。
汪丽任启芳汪琼裴晓艳张艳丽胡红艳史菲菲顾娟
关键词:糖尿病老年患者心理护理焦虑情绪抑郁情绪
个体化健康教育对门诊糖尿病患者治疗依从性的影响被引量:17
2012年
目的在门诊糖尿病患者的护理中融入个体化健康教育模式,对进一步提高门诊糖尿病患者治疗依从性的影响。方法选择2010年1月-2011年1月在门诊就诊的糖尿病患者176例,将176例糖尿病患者,按就诊的单双号分为实验组和对照组,各88例。两组均采用常规教育。而实验组在常规教育的基础上采用一对一个体化健康教育模式。对两组患者治疗依从性及血糖控制情况进行比较。结果实验组治疗依从性﹑血糖控制有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论个体化健康教育可显著提高糖尿病患者的治疗依从性﹑血糖控制有效率。门诊易于开展。
任启芳史菲菲胡红艳张艳丽张玮汪丽
关键词:糖尿病个体化健康教育患者依从性
糖尿病患者足部状况的调查与分析被引量:3
2009年
目的评估糖尿病患者的足部状况,分析糖尿病足发生的高危因素。方法对195例糖尿病患者足部状况进行评估,并对其足部护理知识进行测试。结果糖尿病患者的足部皮肤状况不良,以真菌感染最多见,占78.97%,其次为足底出现胼胝和鸡眼,占54.36%,皮肤干燥或皲裂占16.92%,足溃疡发生率为8.72%。糖尿病患者对糖尿病足知识严重缺乏。结论对糖尿病患者应加强足部知识教育,定期进行足部筛查是预防糖尿病足病变的关键。
高莉金国玺徐贵霞张珍珍任启芳
关键词:糖尿病足住院病人
封闭负压引流术在糖尿病足治疗和护理中的应用被引量:18
2015年
目的应用封闭负压引流技术(VSD)治疗糖尿病足,并与传统换药方法作比较,探讨封闭负压引流技术(VSD)在糖尿病足治疗中的应用及护理效果。方法选择2013年6月—2014年12月之间收治的41例住院糖尿病足患者,其中22例实施14天封闭负压吸引治疗,视为治疗组,19例糖尿病足患者施行传统清创换药,视为对照组。治疗14 d后比较2组患者伤口愈合率以及足部感染控制情况,并比较2组平均住院日、抗生素应用时间以及护理满意度。结果治疗14 d后,接受VSD治疗的22例糖尿病足患者的伤口愈合率(35.9±5.1)%,显著优于传统换药组(20.8±3.5)%(P<0.05),抗生素应用时间治疗组为(13.7±3.4)d,较对照组(21.7±3.6)d显著缩短(P<0.05),患者住院时间治疗组平均(17.20±4.03)d,较对照组(26.90±5.02)d缩短(P<0.05),调查患者护理满意度治疗组平均(94.0±3.3)%,明显优于对照组的(67.6±4.8)%,P<0.05。结论糖尿病足产生原因包括糖尿病周围神经病变、感染、缺血性血管病变等,被广泛认为是一种难治性创面,传统的换药技术治疗时存在创面的愈合时间较长甚至难以愈合的问题。与传统换药方法相比,VSD技术应用于糖尿病足的治疗可以加速伤口愈合,减少换药次数,患者痛苦减轻,并且减少了因暴露创面以及创面异味给患者及同室病友造成的不适感,避免交叉感染发生的机会,减轻护理工作量,也缩短了患者住院时间。
史菲菲任启芳于磊施冠华
关键词:糖尿病足封闭负压引流技术护理
健康教育在肾病综合征患者家属中的应用被引量:4
2007年
目的:了解肾病综合征患者家属对健康教育内容的掌握程度及应用效果。方法:随机将54例肾病综合征患者家属均分2组,对照组进行常规护理,不对患者家属教育;观察组在常规护理基础上对患者家属实施健康教育。结果:观察组在长效自我管理的认识及掌握程度上显著高于对照组(P<0.01)。两组患者感染发生数、治疗依从性、复发例数均有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育对肾病综合征患者家属掌握相关知识有明显作用。
任启芳王丽施冠华徐贵霞单新莉
关键词:肾病综合征健康教育护理
肝硬化并发肝性脑病的护理
1999年
高莉任启芳
关键词:肝硬化并发症肝性脑病护理
健康教育路径在甲亢患者中的应用被引量:4
2007年
目的了解甲亢患者接受健康教育达标率以及对护理工作的满意度。方法将80例甲亢患者随机分成两组,各40例。对照组常规法教育,观察组按健康教育路径进行教育。结果两组在健康教育达标率及对护理工作满意度上差异具有统计学意义(P<0.01)。结论健康教育路径在甲亢患者中的作用与其相关知识掌握的程度呈正相关。
任启芳史菲菲徐亚梅金怀芝
关键词:甲亢健康教育
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