何智明
- 作品数：52 被引量：96H指数：4
- 供职机构：四川建筑职业技术学院更多>>
- 发文基金：四川省教育发展研究中心立项课题四川省教育科研资助金项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律建筑科学经济管理更多>>
- “职业”及其“教育”:对职业教育的再认识被引量：2
- 2007年
- "职业"具有宽泛的含义,职业目的在教育中具有重要的作用,而实现这一目的的途径是实践,把一个人的职业绝对化和唯一化是危险的,因而应该始终保持其多向发展的可能性。
- 杜学元何智明
- 关键词：职业教育
- 高职土建类专业“课程思政”体系的构建原则被引量：4
- 2019年
- 高职土建类专业'课程思政'是在'三全育人'理念支撑下的一种新的教育理念和教育模式,它是建立在科学、完善的课程体系之上的。这个体系的构建必须遵循方向性、时代性、系统性、逻辑性和科学性原则。
- 何智明
- 关键词：高职教育教育模式课程体系思想政治课程
- 当代教师失范行为的社会原因与对策
- 2009年
- 教师失范行为主要是由于社会转型时期社会价值观分化、道德判断标准的分化与混乱、教育现代化过程中的结构性矛盾、学校教育与其他类型教育的冲突、教师职业社会化的缺陷、教师社会地位的不一致等原因造成的。我们应该采取加强价值观引导力度、整合社会规范、完善社会监督与奖惩机制、提高教师职位的社会竞争力、完善教师职业社会化机制等一系列社会宏观控制策略,加以调控和解决。
- 何智明
- 关键词：教师失范行为社会原因
- 高职学生失范行为的负面影响与控制策略被引量：1
- 2013年
- 目前我国高职教育正处于从外延发展向内涵建设转型的关键时期,但是这一时期高职学生出现了诸多失范行为,这对高职学生自身、学校和社会都产生了一定的负面影响。高职学院应该从科学发展出发,对学生失范行为采取有效的控制策略,以保证高职教育培养目标的达到并顺利完成院校发展方式的转型,从而提升职业教育的总体质量。
- 何智明
- 关键词：高职学生失范行为控制策略
- 土建类专业课程思政元素相关概念解析与挖掘路径研究被引量：2
- 2022年
- 针对教师在进行课程思政元素挖掘时,概念不清、路径不明的问题,以土建类专业课程思政元素体系的构建为例,辨析了课程思政元素中的相关概念,梳理了课程思政元素的横向维度和纵向层次。根据前期理论研究成果,提出了课程思政元素的五大挖掘原则、由高(专业)到低(课堂)的挖掘层次,教师“分类—专业层面—课程和课堂层面—实施和反馈”课程思政元素挖掘路径的四个具体步骤,为课程思政在土建类专业的落地实施提供了一条可行的路径。
- 彭丽崔勇何智明胡兴福
- 高职学生就业能力的缺陷及其提升途径被引量：2
- 2011年
- 就业能力是取得运用生产资料从事合法的社会活动并获得相应的劳动报酬或经营收入的经济活动的机会,维持工作并获得晋升机会的能力。而当前高职学生存在从业技术不精、就业知识缺乏、职业规划意识不强、就业能力结构不均衡等方面的缺陷。我们应该把就业能力的培养贯穿于整个高职教育教学过程之中,加强基础技术培训、实施应聘模拟演练、加强校内外实训实习来提升学生的就业能力。
- 何智明
- 关键词：高职学生就业能力
- 中国西部高职院校师资结构性困境与出路
- 2010年
- 中国西部高职院校师资结构中出现年龄结构不均衡、学历结构偏低且与职称结构不对称、学缘结构单一、教师知识面狭窄、兼职教师比例较低等现象。鉴于此,政府和高职院校自身应该采取加大高职教育投入、改进培养和引进模式,拓宽教师来源渠道,完善激励与淘汰机制、请进来与送出去并重,稳定办学规模、注重教师品质提升等措施,以全面改善师资结构。
- 何智明
- 关键词：高职院校师资结构性困境
- 人类命运共同体的文化源起浅述
- 2018年
- 人类命运共同体理念源于中国传统文化中的天下主义情怀、"和合"思想、世界大同理想,并得到科学社会主义理论启迪,是与毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观一脉相承且与时俱进的维护世界和平、促进共同发展的外交理念,成为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。
- 何智明
- 高职院校辅导员的工作特征与策略研究被引量：2
- 2014年
- 由于高职教育所处的特殊发展阶段及其学生的独特性,导致高职院校辅导员工作成为一项复杂的系统工程,自身具有多种矛盾对立统一性特征。根据这些特征,可以运用诸如操作化、及时性、预防性、重复性、针对性等一系列策略来对辅导员工作模式进行科学性重构。
- 何智明
- 关键词：高职院校辅导员
- 当前高职院校管理制度发展滞后及其完善
- 2009年
- 高职院校虽然发展快速，然而在学生管理、教学管理、科研管理、师资队伍可持续发展与校园网络规范利用等方面的制度发展却严重滞后。这对学院科学发展和管理有不良影响。高职院校应该与东中部发达地区高职院校联合成立高等职业技术教育行业协会，在各个学院设立制度化办公室，以科学发展观为指导，在总结自身经验的基础上，与国际接轨，向拥有更多管理经验和深厚制度文化的本科院校、公司企业学习，争取早日做到对自身的制度化管理。
- 何智明
- 关键词：高职院校制度化
