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余建潮

作品数:17 被引量:302H指数:8
供职机构:浙江理工大学实验室与设备管理处更多>>
发文基金:浙江省教育厅科研计划浙江省教育科学规划课题浙江省高等教育学会研究课题更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术金属学及工艺环境科学与工程更多>>

文献类型

  • 16篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 9篇文化科学
  • 5篇自动化与计算...
  • 1篇金属学及工艺
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇一般工业技术
  • 1篇语言文字
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 5篇教学
  • 4篇实验教学
  • 3篇实验教学示范...
  • 3篇教学示范
  • 3篇教学示范中心
  • 3篇高校
  • 2篇大型仪器
  • 2篇仪器设备管理
  • 2篇语音
  • 2篇思维
  • 2篇网络
  • 2篇教学体系
  • 2篇互联网
  • 2篇共享
  • 1篇大型仪器设备...
  • 1篇吊牌
  • 1篇信噪比
  • 1篇形码
  • 1篇学科
  • 1篇语音处理

机构

  • 17篇浙江理工大学

作者

  • 17篇余建潮
  • 5篇张瑞林
  • 4篇叶秉良
  • 3篇王森
  • 3篇汪进前
  • 2篇蔡英

传媒

  • 6篇实验室研究与...
  • 3篇实验技术与管...
  • 2篇计算机工程与...
  • 1篇中国高等教育
  • 1篇中国科技奖励
  • 1篇现代电子技术
  • 1篇实验室科学
  • 1篇中国教育信息...

年份

  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 2篇2014
  • 3篇2013
  • 4篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2007
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
开放共享 助力创新驱动发展研究被引量:2
2016年
详细分析当前高校大型仪器设备开放共享存在的现实困境,提出互联网思维的教育理念,基于该理念的引导整合大型仪器设备资源,从构建开放共享平台、平台运行机制、技术队伍建设、政府高校协同创新4个方面介绍大型仪器设备开放共享策略,充分释放大型仪器设备创新资源潜能,助力创新驱动发展。
余建潮
关键词:开放共享
面向创新人才培养的实验教学内涵式发展策略被引量:17
2014年
基于创新人才特征和实验教学在创新人才培养方面作用的分析,提出了实验教学内涵式发展的总体思路,树立"以创新为导向,以实验为主线"的全过程创新理念并以该理念为引领,提出整合实验教学优质资源、深化教学科研协同、推行多元化实验教学模式、创新实验教学激励机制、推进学校和企业联合培养等"五位一体"实验教学内涵式发展策略,着力深化实验教学的内涵建设,探索培养高素质创新型人才的有效途径,以促进创新人才培养质量的提高。
余建潮叶秉良
关键词:实验教学内涵式发展
依托实验教学示范中心 加强学生实验能力的培养被引量:68
2013年
实验教学示范中心是培养学生实验能力的重要场所,实验能力培养是提高高等教育教学质量的重要环节。结合创建实验教学示范中心的实践,从实验教学理念、构建三层实验教学体系、优化实验教学内容、校企共建实验教学基地、建设学校-学院两级实验教学平台和开放实验教学方法等方面进行了详细阐述。依托实验教学示范中心进行的实验取得丰硕成果,促进了学生创新实验能力的培养。
余建潮
关键词:实验教学示范中心实验能力培养实验教学体系
改进增益函数的MMSE语音增强算法被引量:5
2010年
讨论了基于语音短时对数谱最小均方误差(MMSE-STSA)的语音增强算法,将先验信噪比估计引入增益函数的计算中,有效消除噪声。在带噪信号模型中引入语音存在的不确定度,估计出每个频点的先验无声概率,对增益函数进行改进。通过客观与主观两种评价方法将改进算法与小波变换算法和MMSE估计算法进行比较,实验结果表明,改进算法能更好地抑制背景噪声并且使增强后的语音有较小的失真,增加语音清晰度和理解度。
余建潮张瑞林
关键词:语音增强最小均方误差先验信噪比
服装标签(吊牌)创新实验设计
2013年
基于BarTender软件进行带条形码的服装标签(吊牌)设计的创新实验方案设计,设计了8个实验,其中6个是验证实验(选做),1个设计性实验,1个综合性创新实验。介绍了BarTender软件的基本功能,提供了使用BarTender软件设计带条形码服装标签(吊牌)的设计过程和一款异形标签设计效果。使不具备条形码知识的艺术类学生也可通过软件完成二维条形码设计,并应用到新型服装标签(吊牌)中。
张瑞林余建潮
关键词:创新实验项目
以互联网思维整合科技创新资源
2015年
创新资源是进行科技创新的基础和要素.随着互联网技术飞速发展,创新活动所需的物质与信息资源快速流动,各种创新资源加速汇聚、融合与共享,大量创新成果随之涌现.科技创新资源的开发利用水平已成为一个国家科技创新能力的重要体现.面对建设创新型国家的任务,我国如何整合、开发科技创新资源?互联网思维带给我们有益启示.
余建潮
关键词:科技创新能力互联网技术创新资源创新型国家
CDIO模式在实验教学示范中心实践平台中的应用研究被引量:3
2013年
以项目从研发到运行的整个周期为载体介绍CDIO模式,提出"全员参与、全程规范、学生为主、实践为主"的管理理念,构建基于CDIO模式"四位一体"的实验教学示范中心实践平台,以及实践平台全过程监管和学生激励机制,在管理实践中取得了良好的成效。
余建潮
关键词:实验教学示范中心CDIO模式
构建面向创新人才培养的实践教学体系被引量:85
2015年
●创新实践教学体系构建.强调在实践教学资源条件得到发展的同时重点提高实践教学质量。●教学科研协同能让学生感受鲜活的研究过程.是实践教学体系构建的主旋律。●有效运用激励机制是提升实践教学质量的基本手段。能调动学生从事实践活动的主观能动性和创造性.
余建潮
关键词:实践教学体系实践教学质量主观能动性教学科研激励机制
二维条码技术在服装吊牌中的应用被引量:1
2012年
阐述现阶段品牌服装防伪现状及应用二维条码在服装吊牌上的可行性。针对商标图像以色块图为主、颜色少的特点,在对商标图像进行边缘检测、轮廓跟踪及轮廓特征信息提取的基础上,提出了一种商标图像大比例压缩算法,实现将服装吊牌中商标和服装其他特征信息制成一种带PDF417二维条形码的服装吊牌。通过识读出二维条码中的服装文字信息及商标图案和服装吊牌上信息相对比,实现服装吊牌的防伪。
余建潮张瑞林
关键词:二维条码商标图像
高校实验教学示范中心资源共享平台的研究与实践被引量:2
2012年
实验教学示范中心资源开放共享平台是提升示范中心建设水平,发挥其示范辐射作用,深化高等教育"质量工程"的有效途径。文章结合浙江理工大学实验教学示范中心建设的具体实践,阐述了示范中心资源共享平台构建的意义,提出了示范中心共享平台体系结构及在B/S模式下采用"学校—学院—中心"三级架构的网络分散部署方案,介绍了示范中心共享平台的功能结构,以及平台应用后在资源使用效益、人才培养质量等方面所取得的显著成效。
余建潮
关键词:实验教学示范中心共享平台
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