余敏
- 作品数：7 被引量：11H指数：2
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- 莎士比亚第十八首十四行诗赏析被引量：2
- 2008年
- 就莎士比亚的十四行诗Sonnet 18进行了格律与韵律、意义与意象两方面的分析,并把原诗与中译文进行比较,进行了整体上的音乐感和美观的赏析。
- 余敏
- 关键词：莎士比亚十四行诗格律韵律意象
- 大学生英语学习风格倾向调查研究被引量：6
- 2012年
- 文章参考使用Reid设计的感知学习风格倾向问卷调查表,对230名三个不同年级的大学生进行调查,考察了大学生英语学习风格倾向的总体情况、年级差异及文理科生差异。统计分析结果表明:被试次要风格中的触觉型风格表现最强,听觉型最弱并极为显著;大一学生触觉型风格比较强烈并存在显著差异;群组型风格在理科生中表现强烈,并存在显著差异。
- 余敏
- 大学英语课堂教学活动范式探究
- 2011年
- 为了更好地揭示非英语专业大学英语的课堂内部操作规律,最大限度地接近二语习得所要需的理想状态,我们进行了对语言输入、学习投入和可理解性输出的研究,将重点放在课堂之内,从语言输入过程、学习投入过程和可理解性输出过程三个方面重点探索大学英语课堂教学活动的范式。
- 余敏
- 关键词：课堂教学大学英语语言输入可理解性输出
- 外语互动教学设计探析
- 2011年
- 教学包含了教和学两个过程,涉及教师和学生两个主体,而这两个主体和两个过程又和谐统一于课堂教学设计之中。外语教学的关键在于互动,而互动教学成功的关键又在于教学设计。互动教学设计体现了行为主义、认知主义和建构主义的教学设计观。外语互动教学的策略包括四个要点:注重以人为本、注重多媒体教学、注重启发式教学和注重模块教学。
- 余敏
- 关键词：外语互动教学设计影响因素
- 新时期大学英语交互式教学模式的运用
- 2008年
- 在经济全球化进程不断加快的今天,如何培养大批具有较高应用能力,特别是听说能力,并且能够适应国际交流需要的各类人才,是我国高等教育面临的一个亟待解决的问题。大学英语交互式学习模式能够为大学生提供富有意义的学习语境,有助于更好地激发他们内在的学习动力以及培养他们的自主学习能力,从而为社会培养英语方面的高能人才。
- 余敏
- 关键词：大学英语交互式教学模式互动
- 内容教学法及其在科技英语阅读课中的应用被引量：1
- 2012年
- 梳理了内容教学法的理论基础、特点及模式。通过在科技英语阅读课上对内容教学法主体模式进行实际运用,总结探讨了内容教学法的利和弊,指出基于国内高校英语教学现状及发展趋势应科学地利用内容教学法,并提出有较高英语水平又有专业知识的教师队伍将有助于内容教学法在高校英语教学中的推广。
- 余敏
- 关键词：内容教学法主题模式科技英语阅读
