目的探讨中学生学习投入与学校心理气氛的相关性。方法采用随机抽样的方法,抽取芜湖市中学生400名为被试,用学习投入量表(Utrecht Work Engagement Scale-Student)和学校气氛修订量表(OHI-RE)进行调查。结果中学生在学习投入程度上存在着性别差异有统计学意义,男女中学生在学习投入程度上存在性别差异有统计学意义,女中学生在学习投入程度上高于男生。中学生学校心理气氛结果显示,女生的成绩要比男生的好,差异有统计学意义,这与男女学生在学习投入上的反映一致。普通中学的学生对学校气氛的知觉与其学习投入成正相关,其中女生2个量表的相关系数比男生的高。结论学校心理气氛与学习投入只是间接相关,他们之间的关系还需探讨。
