吕康清
- 作品数：6 被引量：18H指数：2
- 供职机构：陕西师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 论教育生态学视域下的教师成长力及其养成被引量：3
- 2012年
- 教师既是个体生命的存在,又是教育生态系统中的重要生态因子。基于教育生态学的视角来分析,教师成长力是指教师个体在其职业生涯、由新手型教师到专家型教师的成长过程中,教师个体生命存在的学习状态、行动状态、思考状态、创造状态及其持续发展的可能性、能力与潜势,其基本构成是学习力、行动力、反思力、创造力、发展力的合力。人生价值观与职业责任感、知识资本、学校环境与教育群体、首创与合作、反思与批判是影响教师成长力的生态因子。
- 吕康清龙宝新
- 关键词：教育生态生态因子教师成长
- 论布鲁纳的发现学习对研究生教学的启示被引量：2
- 2011年
- 布鲁纳的发现学习理论的最主要特征是教师不把结论与规律告诉学生，其职责只是为学生设置问题情景，指导学生作为“发现者”去发现问题，解决问题。联系到我国的研究生教学实际，发现学习对研究生教学有着显著的启发与指导意义。
- 吕康清
- 关键词：布鲁纳研究生教学
- 生命与自由之维
——尼尔教育思想研究
- A.S.尼尔是英国当代著名的思想家与教育家,创办了蜚声于世界的自由学校的代表—夏山学校,他将一生都奉献给了夏山与教育,其教育思想主要以“生命”与“自由”为内核而独行于教育世界。虽作为自由教育思想的杰出代表,但尼尔在欧洲新...
- 吕康清
- 关键词：生命
- 文献传递
- 论书院精神对研究生培养机制改革的启示
- 2010年
- 书院是我国教育史上的一朵奇葩,在长期的历史发展中形成了以德育为核心、做人和治学有机融合;教育教学与学术研究并重;学术自由和百家争鸣等特色。由这些特色所凝结而成的书院精神,对当下以提高质量为核心的研究生培养机制改革有一定的启示。
- 吕康清
- 关键词：书院精神研究生教育
