姜德刚
- 作品数：40 被引量：131H指数：6
- 供职机构：渤海大学更多>>
- 发文基金：辽宁省社会科学界联合会立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理政治法律更多>>
- 再论教育研究思维方式的转换被引量：2
- 2006年
- 当前教育研究的思维方式滞后,制约着教育理论的发展。和合思维作为中国本土化的哲学思维方式,批判超越了中西思维传统,对当代教育研究的思维方式转换的趋向,提供了有益的启示。
- 姜德刚张宝山
- 关键词：和合学
- 大学生入党积极分子的培养与考察
- 1998年
- 大学生入党积极分子的培养与考察锦州师范学院任丽娟姜德刚关键词：大学生入党积极分子培养入党积极分子的培养与考察是发展党员工作的重要环节，是提高和保证新党员质量的基础，必须下大力气抓紧、抓好。特别是大学生的思想不够成熟，政治上的可塑性较大，因此，对大学生...
- 任丽娟姜德刚
- 关键词：大学生入党积极分子正面教育兼职辅导员
- 复杂性思维与我国当代教师角色的转换被引量：3
- 2006年
- 教师要想在改革之中更好地胜任自身的角色,必须进行思维范式的转换,将原有的机械的、原子式的、预定的、简单的思维模式转向复杂性思维模式。只有在复杂性思维模式下,才能更好地体验学生的生命价值、体验课堂的生命活力,才能在与学生的双向互动,成为学生学习的参与者和学生生长的引领者。
- 侯爱荣姜德刚
- 关键词：简单性思维复杂性思维教师角色
- 生成性教学的实践诉求——从当前课堂教学改革的现状谈起被引量：2
- 2007年
- 针对传统教学的弊端,此次新课程改革倡导动态生成的教学观。随着新课程改革的不断推进,课堂教学一反往日的沉闷和单调,逐渐"热闹"起来。但是热闹之余,也出现了许多新的让人深思的问题。因此,针对生成性教学在当前课堂教学改革中的现状,重新认识生成性教学的内涵并探讨其由理论向实践转化的模式,具有一定的紧迫性和现实性。
- 姜海燕姜德刚
- 关键词：课堂教学改革生成性教学实践诉求
- 当代课程的文化建构使命被引量：40
- 2001年
- 随着知识经济及教育改革的发展 ,提升教育的自主性品质及课程的自为性文化使命已成为当代教育发展的根本性出路。本文在批判地分析传统课程的文化使命与逻辑的基础上 。
- 姜德刚郝德永
- 关键词：课程创新性教育文化建构课程范式课程模式
- 农村“特岗计划”教育硕士人才培养模式研究文献综述
- 2016年
- 农村"特岗计划"教育硕士是国家为支持特岗教师在职学习和专业发展,吸引更多优秀人才到农村学校任教,对服务期满3年留任并且符合相应条件要求的特岗教师提供更深入学习机会所开展的一项新兴事物。本文主要通过对农村"特岗计划"教育硕士人才培养模式研究进行综述,以便对人才培养提供进一步的借鉴意义。
- 曾光姜德刚
- 关键词：教育硕士
- 论人学视野中的教育真义被引量：6
- 2003年
- 教育是人类所特有的现象 ,任何教育理论的建构都必须以对“人”的理解为基础。对人片面化的理解导致工具化的教育盛行 ,给人才培养造成了无可挽回的损失。历史与现实告诉我们 ,教育的真义只有以人为出发点来揭示 ,才能向其本意回归 。
- 韩淑萍姜德刚
- 关键词：人学片面发展类生命
- 在生成性思维视域中找寻现代教学评价的新品质
- 2008年
- 一、生成性思维：教育学思维的应然走向
在一定意义上，哲学是世界观。但是，哲学的本意并不在于提供一幅世界图景，而是经此种图景向人们展示一种思维方式，一个考察问题的角度和出发点。换言之，任何世界观本质上都是某种思维方式的体现。综观整个西方哲学，从阿那克西曼尼的“气”、巴门尼德的存在到柏拉图的理念、亚里士多德的实体再到笛卡尔的我思、黑格尔的绝对精神等等，他们都试图找到一种超历史、普遍有效的理论及标准。于是，“在西方文化中便形成了一种典型的追求永恒不变的真理与终极价值的本质主义思维方式。”而从马克思开始，西方哲学便出现了一个转折，即由本质主义转向生成性思维。
- 姜德刚
- 关键词：生成性思维教学评价西方哲学视域本质主义
- 重新理解新课改被引量：2
- 2008年
- 第八次全国基础教育课程改革（本文简称新课改）启动已经有数年时间。这次课改和我国以前历次课改相比，无论在理念的革新程度，还是在实施的革新范围上，都堪称是空前的。但它所引起的理论上的质疑和实践上的排斥也是前所未有的。所以我们有必要超越混乱的争论对峙领域，回到新课改本身。在回顾新课改产生的背景基础上，重新认识新课改理论与实施，深入思考新课改前进的路。
- 张宝山姜德刚
- 关键词：新课改基础教育课程改革
- 高职“两课”教学改革的实践与思考
- 2008年
- 高职“两课”教学活动只有适应时代发展的需要，才能真正发挥其思想政治教育主渠道和主阵地的作用。深化改革是课程建设的必然趋势。本文分析了高职“两课”教学中存在的问题和不足并提出了改革和实践的建设性意见，特别是对课程设置和考核评估方法提出了新的观点。
- 毛海波姜德刚
- 关键词：高职两课教学改革
