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短程结构式游戏疗法对12岁考试焦虑儿童学业自我效能感的干预研究被引量：5: 2014年; 目的探讨短程结构式游戏疗法对考试焦虑儿童学业效能感的干预效果。方法采用考试焦虑问卷从东莞市某中学初一年级285名学生筛出16例高考试焦虑学生,采用等组前后测实验方法,分为干预组(8例)和对照组(8例),对干预组进行12次结构式游戏干预,用考试焦虑问卷与学业自我效能感问卷评估短程结构式游戏疗法对12岁考试焦虑儿童学业自我效能感和考试焦虑的干预效果。结果经过12次的结构式游戏治疗干预,干预组考试焦虑总分比干预前明显降低(P=0.002),与对照组比较差异有统计学意义(P=0.025);干预组学生的学业效能感得分、学习能力得分比干预前得分明显提高(P均<0.01),与对照组比较差异有统计学意义(P均<0.05)。结论结构式游戏疗法能有效提高考试焦虑儿童的学业自我效能感,降低考试焦虑水平。; 赖雪芳章小雷张利滨黄钢; 关键词：考试焦虑自我效能感儿童

沙盘游戏疗法的研究进展被引量：17: 2008年; 沙盘游戏疗法的研究已经有近100年的历史,它起源于威尔斯、洛温菲尔德和卡尔夫。沙盘游戏在国外已得到广泛应用,是一种有效的心理治疗技术。在国外应用于各类儿童情绪障碍和行为障碍的治疗中,被证明是一种有效的方法。但它在国内还处于引进阶段,其有效性还处于探索时期。在掌握大量有关研究与实践的基础上,将沙盘游戏疗法的形成与理论,具体操作及治疗效果的研究情况进行系统的介绍与阐释。; 张利滨黄钢章小雷; 关键词：沙盘游戏疗法心理分析疗效

新生儿期先天性心脏病68例临床分析: 2003年; 本文回顾性分析了近10年收治的68例新生儿先天性心脏病，其中心脏复合畸形占45．6％，单一畸形室间隔缺损占44．1％，多以缺氧和肺炎及心功能不全等并发症而住院，临床心脏体征不典型，提高对心脏病的认识和早期心脏超声是主要诊断手段。; 谭建新张利滨黄宇戈; 关键词：新生儿先天性心脏病超声诊断

沙盘游戏对7～14岁焦虑性情绪障碍儿童的疗效被引量：30: 2009年; 目的探讨沙盘游戏对7～14岁儿童焦虑性情绪障碍的疗效。方法20例7～14岁焦虑性情绪障碍儿童随机分为治疗组和对照组,每组各10例。治疗组接受8次沙盘游戏治疗,1次/周,50min/次;对照组不接受沙盘游戏治疗。治疗前后均采用儿童焦虑性情绪障碍筛查(SCARED)表、艾森克人格问卷儿童版(EPQ)量表等心理测验工具进行评估,比较2组儿童的焦虑情绪和人格结构的差异,对沙盘游戏治疗儿童焦虑性情绪障碍的疗效进行评价。结果沙盘游戏治疗后,治疗组SCARED焦虑总分(17.30±4.47)和EPQ情绪稳定性N量表得分(50.80±5.77)均低于对照组SCARED焦虑总分(34.30±4.47)和EPQ情绪稳定性N量表得分(65.50±3.47)(Pa=0);治疗组治疗后SCARED焦虑总分和EPQ情绪稳定性N量表得分均明显低于治疗前的SCARED焦虑总分(35.70±8.06)和EPQ情绪稳定性N量表得分(68.70±7.51)(Pa=0);而对照组在治疗后SCARED焦虑总分及EPQ情绪稳定性N量表得分与治疗前SCARED焦虑总分(35.60±4.67)和EPQ情绪稳定性N量表得分(67.10±4.72)比较,均无显著差异(P=0.096,0.078)。结论沙盘游戏疗法能够明显缓解焦虑性情绪障碍儿童的焦虑情绪,可作为治疗儿童焦虑性情绪障碍的方法之一。; 张利滨章小雷黄钢赖雪芳陈毅怡; 关键词：情绪障碍沙盘游戏疗法疗效儿童

沙盘游戏对7～14岁焦虑性情绪障碍儿童的影响被引量：4: 2010年; 目的探讨沙盘游戏疗法对7～14岁焦虑性情绪障碍儿童生活质量的改善情况.方法随机将20例7～14岁焦虑性情绪障碍儿童分为治疗组和对照组.治疗组接受8次沙盘游戏治疗,每周1次,每次50分钟;对照组不接受沙盘游戏治疗.采用儿少主观生活质量量表心理测验工具对两组儿童治疗前、后进行评估.结果经沙盘游戏治疗后,治疗组与对照组或治疗组治疗前比较,除生活环境无明显变化外（t分别为-1.271和-2.012,均P〉0.05）,其余量表项目均有显著提高（均P〈0.05）,其中生活质量的总分均值、认知成份和情感成份的得分满意度均极显著提高（t分别为-7.961或-11.353、-5.041或-5.484、-7.049或-8.730,均P〈0.01）.结论沙盘游戏疗法能够提高焦虑性情绪障碍儿童的生活质量,可作为治疗儿童焦虑性情绪障碍的方法之一.; 张利滨章小雷黄钢赖雪芳陈毅怡; 关键词：情绪障碍沙盘游戏疗法儿童生活质量

儿童传染性单核细胞增多症中hs-CRP与肝转氨酶的变化被引量：2: 2012年; 目的探讨儿童传染性单核细胞增多症(IM)中超敏C反应蛋白(hs-CRP)与肝转氨酶谷丙转氨酶(ALT)、谷草转氨酶(AST)、乳酸脱氢酶(LDH)的变化,分析hs-CRP与肝转氨酶的关系。方法 80例IM儿童患者分成0～3岁、～6岁、～12岁3组,进行回顾性分析。结果 0～3岁组hs-CRP明显增高,与～6岁、～12岁组比较,差异有统计学意义。肝转氨酶在～6岁、～12岁组升高明显,两组分别与0～3岁组比较,差异有统计学意义,但～6岁、～12岁组间比较,差异无统计学意义。LDH在各组均升高,各组间比较,差异无统计学意义,但病情越重,LDH越高。结论儿童IM的肝功能异常程度与年龄有关,hs-CRP的增高程度与肝功能损害的严重程度无关。; 林少珠黄秀兰张利滨; 关键词：儿童传染性单核细胞增多症转氨酶

儿童焦虑性情绪障碍对生活质量的影响分析: 2010年; 目的:探讨焦虑性情绪障碍对儿童生活质量的影响,为干预儿童焦虑性情绪障碍提供依据。方法:选取湛江市某小学二年级到六年级学生共十个班560人为调查对象,利用儿少主观生活质量问卷(Inventory of Subjective Life Qualitly,ISLQ)和儿童焦虑性情绪障碍筛查表(The Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders,SCARED)作为评估工具进行调查。结果:焦虑性情绪障碍儿童的主观生活质量各个维度均低于正常组儿童,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:儿童焦虑性情绪障碍对主观生活质量各方面都会产生不良影响,应予以高度关注。; 张利滨章小雷黄钢张曼璇; 关键词：情绪障碍儿童生活质量

婴幼儿传染性单核细胞增多症与化脓性扁桃体炎、败血症中WBC、CRP及PCT水平的比较被引量：3: 2012年; 目的比较婴幼儿传单（IM）、化脓性扁桃体炎、败血症中的白细胞计数、C-反应蛋白（CRP）及降钙素原（PcT）水平，以减少疾病间的误诊。方法选用IM组、化扁组、败血症组、非感染组患儿，进行回顾性分析。结果IM组、化扁组的WBC、CRP比较，差异无统计学意义（P〉0．05）。败血症组中WBC、CRP、PCT较其余三组增高，差异有统计学意义（P〈0．01）。结论WBC、CRP用于鉴别1M与化扃意义不大。若咽部有白色渗出物，且WBC、CRP增高，尤其PCT增高，提示败血症可能性大。; 林少珠黄秀兰张利滨; 关键词：化脓性扁桃体炎传染性单核细胞增多症 WBC 败血症 CRP 婴幼儿

静脉输液针做小儿腰穿术的临床评价: 2002年; 目的 :提高小儿腰穿术的成功率 ,减少损伤。方法 :用静脉输液针代替传统腰穿针做小儿腰穿术。结果 :静脉输液针做小儿腰穿术一次成功率达 94% ,损伤率低。结论; 吴柱国黄宇戈周毅虹张利滨; 关键词：静脉输液针小儿腰穿术腰穿针

初一中学生学业自我效能感与考试焦虑的关系被引量：2: 2009年; 目的探讨初一中学生学业自我效能感与考试焦虑的关系。方法对275名初一中学生进行《考试焦虑问卷》和《学业自我效能感问卷》的测试，采用SPSS15．0对数据进行Pearson相关分析、单因素方差分析及逐步多元回归分析。结果①学业自我效能感与考试焦虑呈显著负相关（r=-0．37，P〈0．01）；②学业自我效能感不同水平组间的考试焦虑有显著性差异，高分自我效能感组与中分自我效能感组的考试焦虑及其各维度比较有显著性差异（P〈0．001），中分自我效能感组与低分自我效能感组的考试焦虑及其各维度比较有显著性差异（P〈0．001）。结论学业自我效能感对中学生考试焦虑有一定的预测作用。; 赖雪芳章小雷张利滨杨远鸿刘锻距黄钢; 关键词：考试焦虑学业自我效能感自我效能感初中生

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张利滨

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