张富宝
- 作品数：39 被引量：18H指数：3
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- 发文基金：国家社会科学基金宁夏回族自治区哲学社会科学规划项目新世纪高等教育教学改革工程更多>>
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- 居于幽暗而自己努力——宁夏70后诗人创作述评
- 2020年
- "弥散的星丛":宁夏70后诗歌的整体状况很长一段时间以来,我似乎一直没有找到一个更好的视角去切入宁夏70后诗歌的整体状况,我一直困惑于如何去贴近和呈现宁夏70后诗歌的创作实际,如何在纷繁复杂的乱象中去理清宁夏70后诗歌的"家底"。首先应该指出的是,"宁夏70后诗人"或"宁夏70后诗歌"只是一个便捷、模糊而笼统的概念,更多承担的是"描述功能"而不是"阐释功能"。
- 张富宝
- 永不停息的“天堂鸟”:写给天下母亲的悲歌与赞歌——彭学明访谈录被引量：1
- 2016年
- 张富宝：轰动全国的长篇散文《娘》之后,似乎很久没有再读到您的新作,作为读者和研究者,我很想知道您是否已在酝酿下一部作品？彭学明：感谢您和所有读者、研究者对我的牵挂和关爱。《娘》之后,我正在创作《爹》,已经完成十余万字,估计三十万字可以完成。只是,《爹》不是作为散文写的,而是长篇小说。因为,我没跟爹生活一天,爹又去世得早,对爹没感情,也不了解,也是断断续续地听乡亲们讲了些爹的事。爹的事,不足以作为真实的散文去写,
- 彭学明张富宝
- 关键词：访谈录赞歌悲歌母亲天堂长篇散文
- 与时光并往：丰盈的虚无与寂静的忧伤——杨森君诗歌论
- 2017年
- 杨森君无疑是宁夏诗人中少数最优秀的诗人，这不仅仅是因为他长期以来一直保持高水准的写作实践，更有日渐深阔的理论自觉（《诗学札记》与《零件》是迄今为止杨森君最为全面的诗学文献，
- 张富宝
- 关键词：诗歌忧伤寂静虚无诗学文献
- “类象社会”的“完美罪行”——波德里亚的审美化理论被引量：1
- 2011年
- 波德里亚宣称"景观社会"已经终结,代之而起的是一个"超现实"与"超美学"的"类象社会"。在这样的社会中,主体消失了,一切都是"类象",所有区分和界限都被"内爆"了。今天的政治、社会、历史、经济等全部日常现实都吸收了超级现实主义的仿真维度,到处都沉浸在丰盛的"美学"幻觉之中。
- 张富宝
- 关键词：波德里亚超现实超美学
- 后时代“作者”的命运——对罗兰·巴特《作者之死》的一种解读被引量：3
- 2010年
- 《作者之死》是巴特从结构主义思想向后结构主义思想过渡的产物,其背后蕴含着复杂的矛盾。"作者之死"既是时代的产物,又是西方文艺理论发展的必然结果。它不仅预示着一场思想的革命,一种理论的转向,一种新的视野与方法的诞生,同时也宣告了一个"写作"时代的来临;它早已超逸出文学的狭小疆域,而成了后时代的一种文化"症候"。
- 张富宝
- 关键词：罗兰·巴特
- 在眷恋与困惑之间——回族作家马知遥小说创作述评
- 2015年
- 在当代回族文学史上,马知遥显然是一个重要的存在。从1979年开始创作至今,他的作品少而精,但在短篇、中篇以及长篇小说等方面都达到了较高的艺术水准。长篇小说《亚瑟爷和他的家族》不仅是他个人的集大成之作与生命之作,更是回族文学的里程碑式的作品。
- 张富宝
- 关键词：回族文学小说创作作家眷恋艺术水准文学史
- 时光炼心,清水出尘——宁夏“70后”女诗人林一木访谈录
- 2017年
- 张富宝：时间过得真快,恍惚之间我已至不惑之年,而你也从一个热血的文艺青年成长为宁夏＂70后＂诗人中的翘楚。看到你这些年的成长与进步,我感到非常高兴。作为宁夏文学的重要组成部分,宁夏诗歌近些年来取得的实绩与突破大家有目共睹,但相对于小说,它却一直处在一种被忽视和被遮蔽的状态。这是多少有些尴尬和遗憾的事情。
- 林一木张富宝
- 关键词：女诗人诗歌精神文艺青年现代汉诗汉语诗歌
- 喧哗与腹语(随笔·节选)
- 2020年
- 凭借雪意,打造蝴蝶。唯你,有一腔永新的炉火。升起的悬崖教诲我们。默诵。近于雪的祷词,一如第七次盛开的昙花,洁白而纯粹。向西,我一次次仰望贺兰山,是它的群峰将下沉的海水救起。有一个永不开启的花园,我是背负小日夜的园丁。抚慰在人间。
- 张富宝
- 关键词：随笔喧哗
- 重塑批评的力量与自立的威望
- 2017年
- 尽管我曾经一直对文学批评缺乏自觉与信心，甚至觉得文学批评的价值与意义（尤其是在当代）大可怀疑，但越来越多先行者的振臂高呼和近些年的文学批评实践，使我有了很多改变，尤其是在一个理论过剩的时代，在一个消费主义盛行的时代，敢于真正面向当代的文学批评，显得更加弥足珍贵——它不仅仅是一种志业，更应该成为一种信仰。
- 张富宝
- 关键词：文学批评实践威望自立消费主义先行者
- “四字教学法”在美学课中的运用
- 2015年
- "四字"教学法是针对本科院校的实际情况,尤其是人文专业学生综合能力培养的实际情况提出来的新的教学模式。所谓的"四字",一层含义是指"感——问——思——用",另一层含义是指"读——讲——说——写",它们构成了一个动态的统一体,分别承担着不同的功能。"四字"教学法充分体现了开放、兼容、科学的教学理念,既注重调动学生的主观性与能动性,又在很大程度上激发了教师的投入和热情,从而达到了教学相长的教学目标,取得了优良的教学效果。
- 张富宝
- 关键词：四字教学法
