张建磊
- 作品数：14 被引量：9H指数：2
- 供职机构：新疆农业大学外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理更多>>
- 浅谈商务英语环境下礼貌原则在女性言语中的运用
- 2009年
- 进入21世纪后,随着国际间商务活动往来的日益频繁,商务交际英语进入了一个全新的发展阶段。本文分析了女性在语言交际,尤其是商务交际英语使用过程中表现出的区别于男性的语言特征,发现礼貌原则是其主要特征,最后提出了在商务英语环境下礼貌原则在女性言语中使用的一些准则。
- 张建磊
- 关键词：商务英语礼貌原则
- 外语的公共产品性质与外语教育
- 2014年
- 语言经济学认为,外语的公共产品性质,使得外语的消费和使用具有非竞争性和非排他性的特点。基于国内外学者对语言的公共产品性质和网络效应的研究,从英语教学的重要性和外语教育规划两个方面,探讨了对外语教育教学的启示,以期为外语教学研究提供新的理据和思路。
- 张建磊
- 关键词：语言经济学公共产品网络效应外语教育
- 多媒体网络教学试点以及教改思路
- 2009年
- 本文作者立足于实际,数年来在大学英语教学改革方面坚持不懈地开展切合实际的积极探索和尝试。在统计调查的基础上,根据新《大学英语课程教学要求》,针对学生的实际情况,开展以多媒体网络教学为核心内容的教改践行。并在此基础上升华提高,进而提出较为切合实际需要的教改新方案。
- 马琴张建磊
- 关键词：新时代交互英语
- 国内商务英语教学研究现状分析被引量：4
- 2013年
- 本文对过去15年(1998-2012)间国内五种主要外语核心期刊的关于商务英语教学研究的论文做了文献研究统计分析。通过对研究数量、研究内容和研究方法的统计分析,发现:1)研究比较平均;2)研究内容是多方面的;3)研究方法以理论研究为主;4)研究渐趋于理性化。通过对研究结果的分析和归纳,本文发现目前国内商务英语教学研究存在研究数量少、研究广度深度不够等问题。最后尝试指出未来商务英语教学研究的发展方向。
- 张建磊
- 关键词：商务英语教学统计分析
- 基于需求分析的英语专业课程设置
- 2014年
- 需求分析是语言教学中完善课程设置和选择恰当的教学方法的一种重要的手段。本文通过需求调查问卷,了解和分析了一所普通高校英语专业学生的学习需求。问卷中包括12个问题,涉及到学生的自我评价以及对课程设置和教学方法的满意度和期望。根据调查分析的结果,对现有课程大纲中课程设置和教学方法提出了改进意见。
- 张建磊
- 关键词：课程设置教学方法
- 关于改进综合英语课程教学的思考被引量：1
- 2009年
- 本文从英语专业的培养目标入手,分析了英语专业综合英语课程教学中存在的问题,通过对如何改进该课程教学的探讨,提出了在教学中重视培养学生的综合能力、学习策略及创新能力,英语专业人才培养才能更好地为社会需求服务。
- 马琴张建磊
- 关键词：综合英语
- 新疆少数民族个人外语投资的成本收益分析
- 2017年
- 文章以语言经济学和人力资本投资理论为理据,分析了语言的经济属性和语言技能资本投资的特性,运用成本—收益分析方法,以新疆高等教育中的一个特殊群体——少数民族英语专业学生为研究对象,评估了个人外语教育投资决策的效果,为政府对个体语言技能资本投资行为干预提供了微观基础。
- 张建磊孙旭辉
- 关键词：少数民族
- 利率市场化改革对商业银行管理的效应分析
- 利率市场化改革给中国商业银行管理提出了新的课题.在外部金融开放和内部诸多问题的双重压力下,中国商业银行管理的改革势在必行.近几年中央银行采取了各种措施改善商业银行的治理结构和管理体制,为中国商业银行管理改革营造了有利的外...
- 张建磊
- 关键词：利率市场化商业银行管理
- 文献传递
- 从中外合作办学教学理念看商务英语全英教学被引量：1
- 2009年
- 中外合作办学已经成为我国教育国际合作与交流的重要形式之一。许多高校都开设了商务英语课程，以期培养出复合型应用型人才。本文根据比较中外合作办学过程中体现出来的教学理念差异，提出从商务英语课程设置和全英教学模式两方面提高商务英语教学的质量。
- 张建磊
- 关键词：中外合作办学教学理念商务英语全英教学
- 任务教学法在商务英语写作教学中的设计被引量：3
- 2013年
- 以《商务英语写作》课程教学实践为例,以建构主义和交际教学法为理论依据,结合互动-交流的教学模式,探讨了任务驱动教学法的实践过程和教学效果。研究发现,任务教学法和互动交流模式可以提高学生的学习认知和教学效果,虽然接受过程还需时日。基于任务驱动教学法,设计的商务英语写作教学过程,可对师生角色、学生参与教学过程、学生学习主动性和自主性,学生解决实际书面交际能力等方面,产生积极的影响。
- 张建磊
- 关键词：商务英语写作任务驱动式教学
