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高中生英语阅读心理障碍产生的原因及对策: 2011年; 一、引言在高中英语教学中发现57％的学生出现英语学习心理障碍，尤其体现在英语阅读过程中。考试中，很多同学阅读理解题失分严重，对部分同学进行访谈，他们普遍反映了一个问题：看到生词多、句子长的篇章，就会心烦，没有耐心看下去，结果就会凭感觉填上选项中任意一个了事。还有的学生遇到生词就退缩，读不懂就沮丧。甚至有的学生彻底放弃英语阅读。所以，分析高中生心理，及时排除英语学习中的英语阅读障碍，是英语教学的重中之重，; 张爱燕; 关键词：高中英语教学阅读心理障碍高中生学习心理障碍阅读理解题英语阅读

对英语课堂提问中“马太效应”的反思被引量：4: 2012年; 马太效应，是指好的愈好、坏的愈坏，多的愈多、少的愈少的一种现象。社会学家从中引申出了“马太效应”这一概念，用以描述社会生活领域中普遍存在的两极分化现象。此术语后为经济学界所借用，反映贫者愈贫、富者愈富、赢家通吃的经济学中收入分配不公的现象。其实在我们的英语课堂教学中也存在这种“马太效应”。例如，某些教师在课堂教学中，多提问成绩好、能力强的学生，对于学困生则不管不问、置之不理。结果一堂课下来有近半数学生在学习语言的英语课上一句话也没说。这样势必会造成两极分化、恶性循环。; 张爱燕; 关键词：英语课堂提问两极分化现象收入分配不公社会学家经济学界

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张爱燕