张艳雷
- 作品数：11 被引量：13H指数：1
- 供职机构：哈尔滨工程大学外语系更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 90后理工类大学生英语学习策略研究
- 2013年
- 利用Oxford编制的语言学习策略表对90后理工类大学生英语学习策略的使用情况进行调查。结果显示90后理工类大学生已不同程度掌握并使用了英语学习策略,在使用中他们更偏好直接策略。
- 张艳雷张洋
- 关键词：SILL90后理工类大学生
- 基于真实语料的大学英语口语课堂教师反馈语的分析性研究
- 2015年
- 该研究通过自然调查和话语分析的方法,对真实环境下获取的大学英语口语课堂教师的反馈话步语料进行分析和研究,得出以下结论:1)在大学英语口语课堂上教师的反馈形式具有较大差别;2)形式多样的有效积极反馈能够鼓励学生主动学习,敢于表达自己的观点;3.中性反馈以及适时适情的消极反馈同样能够促进学生语言习得。
- 张艳雷孙岩
- 关键词：语料
- 大学英语教师课堂话语的优化策略
- 2015年
- 教师话语是指教师在课堂上为组织教学活动所说的语言,也是学生学习的目标语言,因此,英语教师的课堂话语在大学英语教学中起着重要的作用。该文首先阐述了课堂话语的作用,接着客观地分析了英语教师课堂话语的现状,并根据实际问题提出了优化课堂话语的策略。
- 张洋张艳雷
- 关键词：课堂话语语言输入交际能力
- 基于元功能理论的英语演讲课堂设计被引量：1
- 2011年
- 基于元功能理论的英语演讲课设计模式在英语演讲课中应用后,90%以上的学生在语言的逻辑性、完整性和交际性上都有了长足的进步,显示出较强的语言驾驭能力和现场控制能力。基于元功能理论的英语演讲课设计模式在调动学生学习主动性和参与性,培养学生观察力、逻辑思辨力、应变力、语言交际等多方面能力上具有一般模式所无法比拟的优势。
- 张艳雷
- 关键词：英语演讲元功能
- 大学英语本科教学教师课堂反馈研究
- 2016年
- 本文旨在研究大学本科英语教师为了有利于学生第二语言习得所采用的反馈方式,探讨教师反馈在激发学生学习动机及促进二语习得过程中的作用。
- 张洋张艳雷孙岩
- 关键词：反馈语互动
- 基于自制语料库的中国英语学习者因果类话语标记语的使用情况调查被引量：1
- 2014年
- 利用两个小型自制语料库调查对比中国英语学习者在口语和书面语中因果类话语标记语的使用情况。研究发现,中国英语学习者在不同语体中对因果类话语标记语的使用具有较大差异,而且往往受母语负迁移的影响在话语标记语的使用上存在误区,如误用、使用过度或过少等。
- 张艳雷张洋
- 关键词：语料库误用
- 多模态教学模式下非英语专业学生英语写作教学的实证研究被引量：1
- 2013年
- 在多模态教学理论支撑下,通过对实验班和对照班写作教学的实证性对比研究,发现多模态教学对非英语专业的学生写作成绩的提高有显性帮助,其效果明显优于原有常规模式。
- 孙岩张艳雷
- 关键词：多模态写作
- “翻转课堂”与微课教学在大学英语写作课中的应用被引量：10
- 2016年
- 本文着眼于大学英语写作教学,分析了目前英语写作教学模式存在的弊端,探讨了基于微课的翻转课堂这一新型授课模式在写作教学中的应用优势。并以笔者院校英语写作教学改革的实际为例,指出这一模式能够解决旧式写作教学中存在的问题,优化学生自主学习的过程,合理利用有限的课堂时间,有效地提高学生英语写作的水平。虽然应用过程中还存在一些小问题,但瑕不掩瑜,它仍然是目前最行之有效也最受教师和学生欢迎的教学手段。
- 张艳雷吴旋
- 关键词：英语写作教学
- 大学英语写作在网络环境下的教学探讨
- 2014年
- 在经济全球化日益深入的今天,网络资源在人们生活中起着越来越重要的作用。而大学英语写作教学是大学英语教学的重要组成部分,也是教学难点所在。该文以建构主义理论为依据,从大学英语写作现状出发,阐述了这种把网络与写作相结合的教学方法的优势。
- 张洋张艳雷
- 关键词：网络写作教学建构主义
- 功能翻译论对文学翻译适用度的分析
- 2018年
- 通过分析功能翻译论的理论基础,探讨了功能翻译论与文学翻译之间的可能联系,结合功能翻译论中文本规约、功能加忠诚和语义及交际翻译观与在文学翻译实践中的体现,提出功能翻译论能合理解释文学翻译中诸多现象,对文学翻译具有较大的适用性的观点。
- 孙岩吴永红张艳雷
- 关键词：文学翻译
