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模拟情景式教学程序在心肺复苏教学中的应用被引量：14: 2013年; 目的探讨已建立的心肺复苏模拟情景式教学模式在教学中的应用效果。方法以本校临床技能中心为依托,利用挪威生产的高级仿真心肺复苏模拟人(SIMMAN),采用计算机对心肺复苏模拟人不同心跳骤停类型的抢救流程进行系统编程,将麻醉2008级2班和中西医结合2008级2班两个班级自愿参加测试的共计56名学生随机分成两组,对照组采用传统的程序训练方法教学,实验组采用模拟情景式教学程序进行教学,并对两组人员进行心肺复苏单人单项技能的考核以及模拟情景的考核,对考核结果实行百分制,用SPSS17.0软件进行统计学处理,同时进行问卷调查。比较两种教学方法对心肺复苏教学效果的影响。结果在心肺复苏单人技能考核中,两组成绩相当,差异无明显统计学意义(P>0.05);在病例考核当中判断病情抢救实施、团队配合、应变能力方面差异有显著统计学意义(P<0.01)。结论模拟情景教学模式在心肺复苏过程中培养综合能力方面有较好的教学效果,符合当前医学发展的教学要求,应进行推广。; 杨建中彭鹏李文超张晓霞玉素甫江艾克柏尔赛格林米也塞尔; 关键词：模拟情景教学模式心肺复苏

经颅多普勒超声在缺血性脑卒中患者急诊溶栓治疗中的应用被引量：4: 2018年; 目的探讨急性缺血性脑卒中患者溶栓前后脑缺血溶栓血流分级(TIBI)变化及与患者预后的相关性。方法选择2013年2月至2015年10月新疆医科大学第一临床医学院暨第一附属医院收治的急性缺血性脑卒中患者41例,均接受重组组织型纤溶酶原激活剂静脉溶栓治疗,采用经颅多普勒超声监测患者溶栓前后TIBI变化情况,评价溶栓前、溶栓后24 h、7~10 d TIBI与美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分的相关性,以及溶栓后3个月TIBI与改良Rankin(mRS)评分的相关性。结果 41例患者溶栓前TIBI分级0~1级29例(70.7%),2~3级12例(29.3%),NIHSS评分分别为20(18,22)分、12(11,12)分;溶栓后24 h TIBI 0~1级8例(19.50%),2~3级15例(36.6%),4~5级18例(43.9%),NIHSS评分分别为18(16,19)、13(11,15)、10(8,11)分;溶栓前、溶栓后24 1h的TIBI与NIHSS评分均呈负相关(r=-0.793、-0.639,均P<0.001)。溶栓后7~10 d,TIBI与NIHSS评分呈负相关(r=-0.745,P<0.001);溶栓后3个月TIBI与mRS评分呈负相关(r=-0.600,P=0.001)。结论 TIBI与急性缺血性脑卒中所导致的神经功能缺损评分的变化具有相关性,可以反映溶栓效果,协助判断患者的预后。; 热娜.阿不都萨拉木肖克来提.霍加合买提李吉明彭鹏玉素甫江.牙库甫; 关键词：急性缺血性脑卒中静脉溶栓经颅多普勒

急诊中毒信息管理平台的构建与设计被引量：1: 2019年; 为了解决突发性急性中毒事件的数据采集和数据处理问题,提出了构建突发性中毒事件信息管理平台的设想。构建的信息平台将逐步收集急性中毒患者的基础信息,提取中毒分类、血常规、生化、凝血、血气分析、毒性特异性检测、诊疗方法选择、血液净化等患者信息;信息平台的建立将实现不同地域急性中毒事件的快速采集、报告、信息共享、统计分析和决策支持,为后期的数据统计分析和数据挖掘奠定基础。; 田翔华杨建中彭鹏高冉冉; 关键词：急诊中毒事件信息管理平台

急诊教学中心肺复苏模拟情景式教学的构建被引量：5: 2013年; 目的探讨并构建一种适合于急诊医学心肺复苏课程的模拟情景式教学方法。方法以新疆医科大学临床技能中心为依托，利用高级仿真心肺复苏模拟人（SIMMAN），对不同心跳骤停类型的抢救流程进行系统编程，让40名学生分2组进行演练，演练结束后利用自制问卷进行调查，应用SPSS15．0软件对问卷调查数据进行描述性分析。结果分层式程序训练与情景式教学结合最能直接掌握心肺复苏操作的要点（75．56％）；在教师的引导下基于临床实际病例或问题进行资料查阅、小组讨论及汇报是心肺复苏教学的最好方式（97．78％）；在教师带领下以病例学习方式收获大（73．33％）；心肺复苏教学以情景式教学和分层式教学相结合较好（75．56％）。结论心肺复苏模拟情景式教学的构建，充分体现了急诊医学教学连贯性和可持续性的特点，能有效改进教学方法、提高急诊医学教学质量和增强学生临床问题应对能力。; 杨建中赛格林彭鹏米也塞尔·阿不都热依木张晓霞玉素甫江·牙库甫艾克柏尔李文超; 关键词：急诊医学心肺复苏模拟情景

容量负荷试验: 在临床上引起危重病人容量缺乏的原因很多，有显性丢失比如腹泻，不显性丢失如毛细血管渗漏等。这些病人有绝对性低血容量比如失血，液体丢失，也有相对性低血容量，比如说血管扩张，而血管扩张有可能和疾病有关，也有可能和治疗药物有关，...; 彭鹏; 关键词：血流动力学; 文献传递

容量负荷试验: 在临床上引起危重病人容量缺乏的原因很多,有显性丢失比如腹泻,不显性丢失如毛细血管渗漏等。这些病人有绝对性低血容量比如失血,液体丢失,也有相对性低血容量,比如说血管扩张,而血管扩张有可能和疾病有关,也有可能和治疗药物有关,...; 彭鹏; 文献传递

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彭鹏