春燕
- 作品数：13 被引量：19H指数：3
- 供职机构：四川民族学院更多>>
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- 相关领域：文化科学文学历史地理天文地球更多>>
- 康巴藏族民间谜语的乡土性特征阐释
- 2012年
- 康巴藏族民间谜语根植于藏区的生产生活、风俗习惯、宗教信仰和民族性格等现实因素,具有浓郁的乡土气息,成为民族语言艺术宝库中的一朵奇葩。
- 春燕
- 关键词：民间谜语乡土性
- 浅析藏族民间谚语的艺术特征
- 2010年
- 藏族民间谚语反映了藏民的生活方式、历史背景、宗教信仰以及民族文化,是民间口头创作和文化遗产中的珍贵宝藏。在搜集大量藏族谚语的基础上,浅析藏族谚语的句式结构、韵律修辞、语言风格等艺术特征。
- 春燕
- 关键词：藏族谚语艺术特征
- 非物质文化遗产视野下德格藏戏的传承实践及当代价值
- 2024年
- 德格藏戏具有悠久的历史、丰富的文化内涵和重要的艺术价值。本文将从非物质文化遗产视角出发,论述其历史源流、发展现状、流派特色、传统剧目及演出形式,并深入阐述德格藏戏传统表演艺术的社会功能和当代价值。
- 春燕
- 关键词：非物质文化遗产
- 学校制度文化建设的缺失与对策被引量：3
- 2011年
- 本文选择从文化的视角来研究学校制度的建设,认为教育管理者要保证学校制度良好运行,仅仅依靠外在约束是不够的,还需要道德等非理性因素的辅助作用,既要用合理的规章制度规范人,又不是简单机械强迫的管理,而是通过调动人的积极性,使刚性的制度内化成组织成员的行为准则,在学校制度的制定和实施中贯注仁道、平等、正义等人文色彩,赋予它一定的文化关照。期望本研究可以为学校管理者建设和完善学校制度文化提供理论基础,拓宽教育管理者的视野,以促进学校教育的和谐发展。
- 春燕
- 关键词：学校制度文化建设
- 学校制度文化建设的缺失与策略
- 2010年
- 本文选择从文化的视角来研究学校制度的建设，认为教育管理者要保证学校制度良好运行，仅仅依靠外在约束是不够的，还需要道德等非理性因素的辅助作用，既要用合理的规章制度规范人，又不是简单机械强迫的管理，而是通过调动人的积极性，使刚性的制度内化成组织成员的行为准则，在学校制度的制定和实施中贯注仁道、平等、正义等人文色彩，赋予它一定的文化关照。期望本研究可以为学校管理者建设和完善学校制度文化提供理论基础，拓宽教育管理者的视野，以促进学校教育的和谐发展。
- 春燕
- 关键词：学校制度文化建设
- 藏戏传统剧目的主要内容及审美意义被引量：3
- 2009年
- 藏族文化精粹的传统八大戏剧是一座璀璨的明珠。传统藏戏剧目众多,内容丰富,表现汉藏友谊、民族团结、佛教与苯教的融合等涉及人民生产、生活的方方面面,深刻地再现了藏民生活的时代风貌及人情世故,也体现出藏民族独有的审美倾向。由于藏区特有的地理位置和文化环境,很少受到外来文化的影响,藏戏较完整地保存了初始状态。透过藏戏,我们可以了解藏族传统文化特征和审美意识。
- 春燕
- 关键词：藏戏审美意义
- 浅析学校制度文化的内涵和功能
- 2010年
- 学校制度文化是学校文化的内在机制，是学习管理制度从刚性管理逐步向“以人为中心”的柔性管理过渡的必由之路。本文在探析学校制度文化的内涵和功能特征的基础上探讨学校制度文化建设的现实意义，期望本研究可以为学校管理者建设和完善学校制度文化提供理论基础，拓宽教育管理者的视野，以促进学校教育的和谐发展。
- 春燕
- 关键词：学校制度文化
- 藏族民间谚语中的民俗文化解读被引量：4
- 2012年
- 藏族民间谚语的形成,无疑和藏民族的生存环境、宗教信仰及风俗习惯等有着千丝万缕的联系,具有独特的民族性。解读藏族谚语中展现出的民俗因素,能够更好地挖掘谚语所蕴含的文化意义,使我们深化对藏族社会生活的认识与研究。
- 春燕
- 关键词：民俗文化
- 浅析川西康巴藏戏的审美意义被引量：2
- 2009年
- 藏族民间文学源远流长,是藏民最珍视的文化瑰宝,而古老的康巴藏戏无疑是这座聚宝盆里最璀璨的明珠,不但具有较高的文学价值,更显示了藏族文化特有的光辉。康巴藏戏深刻地再现了藏民生活的那个时代的社会风貌以及沉淀在每一个藏民心中的民族文化和民族精神,具有丰富的审美意义。
- 春燕
- 关键词：审美审美意义
- 藏族谚语的文化心理解读被引量：3
- 2010年
- 语言承载着一个民族的历史和文化记忆,以及文化认同,因而流传在藏民口中代代相传的民间谚语,蕴含着藏族社会生活的方方面面,映射着藏民族的文化心理特质以及世世代代藏民独特的生命体验。本文试图通过对藏族谚语的语义分析,展示藏族谚语与藏族文化之间的关系,解读藏族谚语蕴含的的文化心理。
- 春燕
- 关键词：文化心理
