朱敬欢
- 作品数：15 被引量：107H指数：5
- 供职机构：中山大学中山医学院更多>>
- 发文基金：中山大学校科研和教改项目广东省学位与研究生教育改革研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 创建国家级基础医学实验教学示范中心的探索被引量：14
- 2008年
- 该文简述了基础医学实验教学示范中心的建设，根据实验教学在基础医学教育中的重要地位，紧紧围绕如何培养医科学生创新能力及高素质人才培养的总体目标，实施了适应现代医学发展的实验室建设的基础医学实验教学平台。
- 颜少平汪华侨胡黎平周俊宜胡旭初林明栋朱敬欢吴忠道
- 关键词：示范中心建设实验教学
- 建设国家级基础医学实验教学示范中心培养高素质医学创新型人才
- 实验教学是高等医学教育的重要组成部份,它在培养学生开拓创新精神、综合素质、实践能力与创业能力中起着十分重要的作用.医学本科教育主要分为基础医学教育和临床医学教育两大块,而基础医学教育不仅为医学生的职业,并且为医学生终身的...
- 汪华侨颜少平曹开源朱敬欢潘实清吴忠道黎孟枫林明栋王庭槐周俊宜胡黎平胡旭初
- 关键词：实验教学创新型人才高等医学教育
- 文献传递
- 基础医学实验教学课程体系的建设与实践被引量：50
- 2006年
- 提高基础医学教育质量的关键之一是搞好基础医学实验教学的课程建设。我校在国内率先对基础医学课程教学实验室管理体制进行改革,成立了校级基础医学实验教学中心,下设6个功能实验室。中心明确提出基础医学实验教学理念与改革思路,构建有特色的基础医学实验教学课程体系,实验教学与科研、临床等实际应用紧密结合,创新实验教学方法与手段,重视实验教材建设,丰富教学资源,取得了良好的教学效果。
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- 关键词：实验教学教学改革课程体系
- 中山大学基础医学专业研究生培养体系的设计与实践被引量：3
- 2021年
- 中山大学中山医学院通过促进基础临床融合,明确基础医学专业研究生培养目标和特色,改善基础医学专业研究生生源质量,整合优化资源,改革课程体系和加强培养过程的管理,保障培养质量,适应医学发展和社会需求,提升基础医学专业研究生创新理念和科研转化能力,建立了疾病导向的基础医学专业研究生的完整培养体系,对创新型和转化型医学人才的培养具有重要意义和示范效应。
- 齐炜炜宋尔卫匡铭兰平郭开华杨霞周家国朱敬欢曲怀刚高国全
- 关键词：研究生培养体系
- 拓展型医学基础课程的设立与实践被引量：3
- 2006年
- 新世纪对医学人才的培养要求我们加强全面素质教育,进一步拓宽专业知识面,加强动手能力的培养,加强创新和创业教育。因此,在教学实践中,构建拓展型、跨学科的医学基础课程,不断完善学生的知识结构,使各学科知识相互渗透,各种思维优势互补,可以为培养创新型人才服务。
- 马秀珍吴忠道陈克敏周俊宜朱敬欢
- 关键词：医学教育拓展型课程
- 心血管研究群体研究生轮转制度的设计与实践被引量：3
- 2017年
- 通过心血管研究群体内研究生联合招生和轮转培养的运作,将在人才培养模式方面进行综合性配套改革,突破旧有模式。明确工作思路和解决问题的方法,建立较为完整和独特的人才培养方案,建立合适的评价方式,最终达到培养和提高学生动手操作能力以及创造性解决实际问题能力的目标,将对本领域复合型拔尖创新人才培养产生深刻的意义。
- 齐炜炜朱敬欢王蔚东周家国谭红梅高国全杨霞
- 关键词：研究生培养
- 法医学系本科生创新人才培养模式的探索被引量：7
- 2005年
- 为适应21世纪法医学创新人才的培养,通过组织法医学系本科生开展探索性实验研究的方式改进传统医学教学方法,为建立创新人才培养的教学模式进行了有益的探索。就学生们感兴趣的课题,经过全体教师与学生的双向选择后,开展法医学专业本科生的探索性科学研究实践,初步取得了良好的效果。
- 竞花兰成建定朱敬欢傅勇张有宾
- 关键词：法医学专业本科生教学改革
- 医学基础教学实验中心网络信息化体系的构建与应用被引量：5
- 2004年
- 介绍了医学基础教学实验中心网络信息化体系的构建及其在实验教学与管理中的应用,论述了网络信息化体系的建成对实验教学手段和实验教学课程整体性改革的影响,以及实现高效合理的现代化在实验室管理工作中的重要作用.
- 颜少平黄小荣潘实清朱敬欢
- 关键词：医学基础教学实验教学网络信息实验管理
- 医学专业跨校区教学质量保障体系的建立与实践被引量：2
- 2007年
- 医学专业跨校区实施教学对教学质量带来新的考验,建立与之相适应的教学质量保障体系是教学管理需要解决的首要问题,我院对此进行了探讨与实践,并取得了一定的成绩。
- 朱敬欢吴映莉马秀珍韩建明吴忠道
- 关键词：跨校区教学
- 我校八年制医学生与全英班留学生合班上课的探讨被引量：1
- 2007年
- 在我校临床医学专业八年制学生与全英班留学生教学存在共同点的基础上,采用两者分班上大课,合班上小课的教学方式,可形成一个良好的、全英的、多元化的学习环境,让两者优势互补,相互带动,成为对方的有利学习条件,不仅可以提高教学的质量,还可以缓解师资紧张的压力,对我校八年制及留学生全英教学的顺利开展具有积极的推动作用。
- 吴映莉马秀珍朱敬欢吴忠道
- 关键词：合班小课
