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朱晓梅

作品数：3 被引量：7H指数：1
供职机构：云南师范大学教育科学与管理学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇幼儿
  • 2篇幼儿园课程
  • 2篇课程
  • 1篇幼儿园课程评...
  • 1篇课程评价
  • 1篇课程思考
  • 1篇基点
  • 1篇班级

机构

  • 2篇云南师范大学

作者

  • 2篇朱晓梅
  • 1篇傅淳

传媒

  • 1篇红河学院学报

年份

  • 1篇2007
  • 1篇2006
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
西方后现代课程观引发的幼儿园课程思考被引量：1
2006年
上世纪80年代以来,随着西方后现代教育思潮的不断冲击,我国在建构课程理论时吸取了很多国外课程理论精华,其中新型课程观的形成受到了西方后现代课程观的影响。而幼儿园课程作为整个课程的组成部分之一,其课程观、知识观、课程基本要素的价值取向也受到了后现代课程观的影响。同时,后现代课程观在影响之余,给我国的幼儿园课程带来了挑战:课程多元化带来挑战,课程价值取向的转变对教师教学及师幼关系形成挑战。
朱晓梅傅淳
关键词：幼儿园课程
以班级为基点的幼儿园课程评价研究
本文以班级社会学理论、班级活动论、群体论和学习论,发展性课程评价理论为研究基础,探讨了以班级为基点的幼儿园课程评价。本研究由四部分组成：第一章从幼儿园和班级、幼儿园课程和幼儿园班级的课程、幼儿园课程评价和以班级为基点的幼...
朱晓梅
关键词：班级幼儿园课程评价
文献传递
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