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我们的教育应该充满阳光——关于学校赏识教育的点滴思考: 2008年; 在新课程改革进行得如火如荼的今天,我们的教育工作者更应该学会赏识,承认学生之间的差异性,最大限度地尊重、宽容、理解、善待学生,从而激发他们强烈的学习动机,培养他们的自信,让学生在赏识教育中能够健康、快乐、和谐、全面地发展。; 朱苏; 关键词：教育赏识教育赏识

论一流学科建设的经济逻辑和知识生产逻辑被引量：21: 2017年; 当前的一流学科建设中,诸多大学主要遵循经济逻辑,使得学科建设过分追求投入产出比,功利色彩浓厚;学科发展的自然生态被破坏,学科之间极度失衡;学科教学事实上被忽视,学科失去可持续发展的基础;学科考评体系对知识运用的重视程度不够,学科建设缺乏深厚的社会土壤;学科建设的经费对学科发展的环境、制度、理念等软环境建设的投入力度明显不足等等。基于学科生产、传播、运用知识的目的,基于当代知识生产模式的异质性、情境性、跨学科性、社会反思性、规模效应、本土性等特点,从大学的层面来看,一流学科建设必须遵循知识生产逻辑与经济逻辑辩证统一的原则,以知识生产逻辑为主线,经济逻辑为补充。具体表现为:坚守知识生产逻辑的主线;凸显知识的本土性与应用性;提倡"学科群"的理念;坚持全面的"学科"概念,彰显学科中教学的元素;加强一流学科团队的建设;尽量减少行政权力的粗暴干涉,使学科成为一个能够自主发展的自组织系统。; 朱苏赵蒙成; 关键词：经济逻辑学科群

小学低年级学生数学自我调节学习能力的培养策略研究——淮安市某小学的个案研究: 《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出要转变学生的学习方式，要求学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。然而由于长期受“教师本位”课堂教学模式的影响，学生的主体地位一直处于被漠视的状态，低年级学生更是如此。基于此，本...; 朱苏; 关键词：自我调节学习能力数学小学低年级学生; 文献传递

论职场学习的途径与方式被引量：1: 2015年; 职场学习与学校环境中的正式学习具有质的区别,其学习方式与途径具有显著的复杂化、多样化的特点。职场学习主要包括正式学习与非正式学习两种途径,从具体的学习方法看,观察学习、自主学习、偶发性学习、反思性学习等非正式学习方式在职场学习中处于非常重要的地位。同时,企业培训、自我培训、专题讲座、学徒制以及非正式的人际互动的学习方式也是必不可少的。学习方式的选择因时间、人物、工种、外部环境等因素的不同而不同。; 朱苏; 关键词：职场学习非正式学习人际互动

高等学校和谐课堂“四因说”被引量：5: 2009年; 高等学校课程改革的重要环节是构建和谐课堂。高等学校和谐课堂建设是一项系统工程。亚里士多德"四因说"既是对事物的形而上学的研究,也具有丰富的系统论思想,为探讨高等学校和谐课堂建设问题提供了基本的分析路径。在后现代的背景下,高等学校和谐课堂的"善"的"目的"是"引导大学生体验自由、幸福,实现自由而全面的发展,同时教师也获得专业发展",其自主的"动力"系统、多元的"质料"构造了具有自由、幸福、发展特质的高等学校和谐课堂时空"形式"。; 母小勇朱苏; 关键词：和谐课堂亚里士多德

职场学习研究的问题域与实践发展趋势被引量：3: 2015年; 在互联网+、云计算、智能制造等诸多新兴信息、通讯技术的驱动下,人类的生产实践方式正经历着深刻的变革,职场学习随之愈来愈成为一个显性的研究领域。职场学习与学校中学生的学习具有本质区别,构建适合职场学习性质的基本研究框架对职场学习研究的健康发展能够发挥奠基性作用。总体上看,关于职场学习的研究可以循着这些路径展开:职场学习的概念界定与基本特征;职场学习的组织目标与个体目标的平衡;研究方法论的构建;职场学习中知识的性质;有效的职场学习的途径与方法;影响职场学习的环境因素。职场学习的研究会随着职场学习实践的变化而不断创新,未来职场学习实践呈现出如下一些引人注目的演变:以员工为中心的学习的重要性逐渐超越正式培训;卷入职场学习的主体趋向多元化;基于实践的系统学习方式得到广泛提倡;学习的时空场域大大扩展;组织文化对于职场学习的影响越来越显著。; 赵蒙成朱苏; 关键词：职场学习

企业员工职场学习动机的叙事分析: 2016年; 职场学习动机是企业员工进行职场学习的源动力。为更好展现企业员工职场学习动机的丰富性与复杂性,选取苏南地区GHDL光缆有限公司有代表性的企业员工进行田野观察和非正式访谈,以叙事的方式呈现其与职场学习动机有关的事件情节,从工作任务、学习者个体、单位组织、社会家庭四个层面对企业员工职场学习动机的影响因素进行理论分析。在叙事中发现,工作任务本身及学习者个体因素对企业员工的职场学习动机影响更大,而单位组织和社会家庭层面的影响较小。; 朱苏赵蒙成; 关键词：影响因素叙事分析; 全文增补中

研究生学习力的特点与养成策略被引量：22: 2010年; 认为当前我国研究生的学习力存在诸多问题,包括学习动力不足,学习方法上缺少问题意识,学习的自主性、创新性、交往性差等。指出要提高研究生的学习力,可以从内因与外因两方面着手,激发研究生强烈而持久的学习动机;强化对研究生学习策略与方法的指导;加强课程学习与科研工作的联系,同时还应该采取措施,提高研究生获取信息、处理信息的能力以及人际交往能力。; 赵蒙成朱苏; 关键词：研究生教育

企业员工职场学习动机的现状调查及对高职学生学习的启示: 二十一世纪的今天，学习型社会的构建正加快学习与工作的融合步伐，作为一种基于工作情境的学习模式，职场学习已成为企业员工工作的一部分。但是对于员工个体来说，如果没有学习动机的驱动，职场学习将难以启动。因此，关注企业员工的职场...; 朱苏; 关键词：学习动机高职院校

职场学习的问题域与未来发展趋势: 在倡导终身学习的当代，职场学习已成为一个炙手可热的话题，西方国家结合职场学习的发展现状，就职场学习的知识基础、从业者认证、组织性学习等问题及政策方面展开讨论，展望职场学习在学习对象、学习方式、学习时间、学习地点、学习内容...; 朱苏赵蒙成; 关键词：职场学习

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朱苏