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李琼

作品数：3 被引量：89H指数：2
供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教师
  • 2篇教师评价
  • 1篇代人
  • 1篇现代人
  • 1篇现代人素质
  • 1篇教育
  • 1篇教育活动
  • 1篇教育活动方案
  • 1篇教育实践活动
  • 1篇教师成长
  • 1篇教师积极性
  • 1篇教师评价制度
  • 1篇教师素质
  • 1篇发展性
  • 1篇发展性教师
  • 1篇发展性教师评...

机构

  • 3篇湖南师范大学

作者

  • 3篇李琼

传媒

  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇教育评论
  • 1篇师资培训研究

年份

  • 3篇2002
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
发展性教师评价与教师成长被引量：64
2002年
李琼
关键词：教师评价
两种教师评价制度的比较研究被引量：27
2002年
李琼
关键词：教师评价制度教育实践活动教育活动方案教师积极性
21世纪教师素质建构“三步曲”
2002年
谈到教师的素质问题,首先必须弄明白'素质'的概念。按现代汉语词典上的解释,'素质'有三种理解:一是指事物本来的性质;二是指素养,平日的修养;三是心理学上指人的神经系统和感觉器官上的先天的特点。一般来说,素质有先天和后天之分。先天素质指人的先天的解剖生理特征,是人生存的基础;与之相应的是后天养成之质,指人在环境、教育和活动影响下所形成的身体的、心理的、道德的多层次的特点和能力的综合。我这里主要是指后者。
李琼
关键词：教师素质现代人素质
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共1页<1>
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