李英
- 作品数：14 被引量：15H指数：2
- 供职机构：新疆师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：新疆维吾尔自治区高校科研计划更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学社会学更多>>
- 隐喻——我们认知世界的工具被引量：1
- 2012年
- 主要围绕作为人类基本认知方式的隐喻展开论述。首先区分了常规隐喻、死隐喻和新隐喻,然后分别介绍了常规隐喻所包括的结构隐喻、方位隐喻和本体隐喻。分析了在概念隐喻中,到底有哪些概念或某个概念的哪些方面,可以作为源域的概念结构用来帮助人们构建和理解目标域结构。最后对"时间流经我们"这一概念的隐喻性表达进行了重新分析,说明了隐喻的连贯性和一致性的区别。
- 王亚楠李英
- 关键词：隐喻源域目标域
- 新疆高校少数民族大学生英语课堂环境调查研究
- 2018年
- 我国各个地区的发展不平衡,很多少数民族地区比较落后,教育水平不高,特别是西部地区。而少数民族的大学生也是我国大学生的组成部分,他们的教育问题也是我们所关注的问题。目前新疆高校的少数民族大学生的英语水平普遍低下,因此,提高他们的英语水平是目前教学的当务之急。本文通过问卷调查的方法,对少数民族的英语课堂环境进行调查和分析,并提出有效的解决办法,来提高少数民族英语的教学水平。
- 李英
- 关键词：少数民族大学生英语课堂环境
- 大学英语教师信息化教学能力发展策略研究被引量：2
- 2019年
- 当前,对于高校的教育方式已经难以满足当前教育发展的速度,因此,要采用与信息化技术相结合的方式进行教育,可以使得教育的效果更加显著。将信息化教学归进国家教育发展事业的重要里程碑,突破传统的教学方式,实现对于知识的共享性以及以学生为中心的教学方式。本文对当前大学英语教育现状进行分析,结合已有经验,探讨大学英语信息化教学在高校教育中所产生的影响以及作用,以求帮助大学英语教师提高信息化教学能力。
- 李英
- 关键词：大学英语英语教师信息化教学
- 试论多模态反馈对英语疑问句习得效果的影响
- 2022年
- 多模态反馈在学习者体验以及反馈信息应用率上,超越单模态反馈的优势已得到研究证实,但该优势是否在二语习得上也有所体现尚无定论。为了得到可靠的多模态反馈对二语习得效果的证据,文本通过“前测—后测—延时测”的实验方法对比了传统的单模态书面反馈和多模态视频反馈,在促进英语疑问句产出准确性以及层级提升上的效果。通过对实验数据的方差分析和轶和检验发现,多模态视频反馈能够有效地促进英语疑问句准确性和层级发展,而且在即时效果上都优于单模态反馈,但是长久来看该优势仅保持在发展层级上,在产出准确性上未能保持。
- 张黎李英
- 关键词：多模态英语疑问句二语习得
- 中国日报创新话语策略做好国际传播的路径分析
- 2023年
- 中国日报时刻牢记“联接中外、沟通世界”的重大使命,在国际传播活动中不断探索新的方式、总结新的经验,为讲好中国故事,传播好中国声音,展示真实、立体、全面的中国做出了应有的贡献。具体来看,中国日报在国内外重大事件传播方面,强化议题设置,努力塑造中国形象;在面向全球受众有效叙事方面,创新表达策略,切实讲好中国故事;在布局全球传播渠道和体系方面,做好深度融合传播,不断放大中国声音。
- 李英
- 关键词：国际话语权中国故事
- 关于大学英语听力“零课时”的调查研究
- 2011年
- 针对新疆师范大学将在2010级非英语专业新生中实行"零课时"听力教学模式,本文对该校2009级非英语专业90名大一新生进行了问卷调查,并对所得数据进行了科学的分析,从而对该校大学生的自主学习能力有了较为客观的了解。同时,通过调查侧重掌握大学生的听力自主学习能力。从该调查中,可以表明大学生的听力自主学习能力普遍较低。本文在分析原因的基础上提出了相应的建议。
- 李英付亮
- 关键词：大学英语听力零课时
- 关于艺术类学生大学英语学习状况的调查研究——以新疆师范大学为例被引量：3
- 2013年
- 本文以新疆师范大学2011级艺术类学生为调研对象,采用问卷调查和课堂座谈的方式对120名艺术类本科生的大学英语学习状况进行了调查分析。通过调查,对本校艺术类学生的大学英语学习状况有了较全面的认识,并针对调查中所发现的问题提出了一些解决办法,希望能为提高艺术类学生的大学英语学习效果提供一些思路。
- 李英王亚楠
- 关键词：艺术类学生
- 基于语料库的搭配研究——以study hard为例
- 2012年
- 通过学习者语料库和本族语语料库对比检验study hard这一搭配用法,发现中国学习者过多使用该搭配,且在表述相应概念时搭配用法单一,文章对其原因进行了分析。
- 张黎李英
- 关键词：词汇搭配语料库KWIC
- 新疆双语少数民族大学生的英语学习需求分析——以新疆师范大学为例被引量：4
- 2015年
- 以新疆师范大学双语少数民族大学生为研究对象,以问卷调查为主要研究形式,对双语少数民族大学生在英语学习过程中的各种需求进行了调查研究,调查结果表明如果运用需求分析来指导教学,设置合理的教学目标和适当的教学方式,就能使双语少数民族大学生保持较高的英语学习兴趣,随之他们的英语水平得到提高。
- 李英张黎
- 关键词：少数民族大学生双语英语学习
- 社会语言学在提升大学英语教学水平中的作用被引量：1
- 2013年
- 本文综述社会语言学的发展和研究范畴,反思了现代大学英语教学的现状,认为无论从学生学习的角度还是从教师教授语言的角度出发,要想进一步提升大学英语教学水平,就必须在语言教学中融入社会文化的教学。
- 李英付亮
- 关键词：社会语言学大学英语教学水平
