李鸿
- 作品数：12 被引量：33H指数：3
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- 参与式教学在高职生职业核心能力培养中的应用被引量：7
- 2015年
- 本文分析了参与式教学与传统教学方法的区别,探索了"学生主体的体验式"和"做中学的五步能力训练"教学模式在高职生职业核心能力课程教学中的应用。通过平行班级教学对照试验,表明参与式教学可调动学生人人参与的积极性,提高学生解决实际问题的能力,突出了学生主体,实现了做中学,有效提高了高职生职业核心能力培养效果。
- 李鸿
- 关键词：职业核心能力参与式
- 高职职业沟通课参与式教学探析被引量：1
- 2013年
- 本文试图通过探讨参与式教学模式与方法,以及在职业沟通课程中的运用,找到提高高职生沟通能力的方法,从而提升其就业竞争力。
- 李鸿
- 关键词：参与式方法沟通能力
- 高职语文课程改革对策研究被引量：2
- 2011年
- 培养学生综合职业能力是当前职业教育改革的重大课题,本文分析了基于核心能力培养的语文课教学改革举措,探讨了教学模式与考核评价方法。
- 李鸿
- 关键词：高职语文课课程改革
- 高职院校语文课职业核心能力培养的探索与实践被引量：6
- 2010年
- 培养学生综合职业能力是当前职业教育改革的重要课题。从高职院校语文课教学应有针对性地围绕职业能力框架中的核心能力培养出发,对高职院校语文课程进行了准确定位,分析了面向核心能力培养的高职院校语文课教学改革的整体思路,并探讨了相应的教学模式与方法。
- 李鸿
- 关键词：高职语文课程核心能力
- 浅谈高职院校语文课程的改革被引量：1
- 2008年
- 高职语文课应突破传统教学模式,强化实用性、人文性和审美性,全面提高学生的综合素质。为此要从教学目标定位、教材编写、教学内容设计、教学方法与手段的使用及考试方式等方面进行改革。
- 李鸿
- 关键词：高职教育语文教学
- 基于“能力本位”的高职公共基础课程改革研究被引量：3
- 2013年
- 本文从社会、企业对职业人才的需求,分析"职业人"人才素质结构,探讨了构建基于核心能力培养的职业素质能力课程体系,提出了高职公共基础课程改革的举措。
- 李鸿
- 关键词：公共基础课程
- 略论高职院校人文素质教育被引量：11
- 2007年
- 由于处于特殊的年龄和心理阶段,高职院校的学生对人生的关注正在迅速提升,但往往会出现认识偏差(人生观、价值观、世界观)和困惑。提高这一群体的整体素质,培养适应高科技发展的"现代职业人",人文素质教育应成为现代职业教育的根基。
- 李鸿
- 关键词：高职院校人文素质自我和谐
