来朋珍
- 作品数：9 被引量：5H指数：1
- 供职机构：仰恩大学更多>>
- 发文基金：福建省教育厅A类人文社科/科技研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理社会学更多>>
- 民办高校思想政治理论课教师存在感危机分析被引量：3
- 2015年
- 民办高校思想政治理论课教师缺乏安全感、认同感与自我效能感,因而出现日益显现的存在感危机,严重影响其职业的荣誉感与工作的积极性,影响思想政治理论课教学的实效。提升民办高校思想政治理论课教师存在感,需要国家、高校及教师共同努力,帮助其迅速地进入职业发展的正确轨道、提升教学能力,最终为宣传中国特色社会主义理论,凝聚年轻一代做出更大贡献。
- 来朋珍
- 关键词：民办高校思想政治理论课教师存在感
- 中国共产党的创新力与当代中国政党制度
- 2007年
- 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,是具有鲜明中国特色的当代中国政党制度,是先进的中国共产党人以马列主义多党合作理论为指导,结合中国具体国情,在中国创立的一种全新的合作型政党制度。中国共产党首创的中国共产党领导的多党合作和政治协商制度这一当代中国政党制度不仅创造了一种新型的政党制度,还赋予政党、政党关系以新内涵,赋予政党制度功能以新的实现形式,从而体现了中国共产党强大的创造力。在这一拥有强大创新能力的政党的领导下,相信中国特色社会主义事业一定会取得更大、更辉煌的成就。
- 来朋珍
- 关键词：当代中国政党制度中国共产党
- 从“四化”到小康——周恩来、邓小平关于20世纪现代化战略目标的构想之比较被引量：1
- 2005年
- 建设"四化"和实现小康,分别是周恩来、邓小平关于20世纪我国社会发展的战略目标,它们都是当时特殊历史条件的产物。邓小平是在摒弃周恩来的战略构想的不合理成份,吸收其正确因素,并结合中国改革开放的具体实际,逐渐形成自己独特的构想,并使之既宏伟而又可即。因而邓小平的现代化战略构想是对周恩来"四化"战略目标的继承、丰富与发展。
- 来朋珍
- 关键词：周恩来邓小平
- 我国反腐工作的社会学思考——以十八大后的腐败整治为视角
- 2015年
- 腐败是一个世界性的问题,腐败漫延危害极大,腐败如不加遏制将会威胁社会稳定甚至危及政权。阐述了我国腐败的形势及其危害,分析了我国腐败问题产生的原因,在此基础上,结合中国十八大以来反腐工作,提出了相应反腐对策建议。
- 来朋珍
- 关键词：腐败清廉反腐败
- 论“八大”前后中国共产党对中国发展的探索成果
- 2009年
- 重新审视和解读“八大”前后中国共产党对中国发展的探索成果，其内容包括：主体性意识的激活与觉醒、经济发展的理性化建构、政治民主的制度化追求、文化氛围宽容化的回归、积极而理智的全球性视野五个层次。深入考察之，可以让我们从一个新的角度和新的层次捡视1950年代中后期中国社会运作的实际图景与发展趋势。
- 来朋珍
- 关键词：马克思主义中国化
- 制约高校思政课教学实效的教师因素的调查与分析
- 2015年
- 高校思想政治理论课教师通过教学沟通了党和国家与广大大学生的价值观,担当了大学生意识形态教育的导师,在维护社会稳定发展、引导大学生投身中国特色社会主义现代化建设方面,发挥了并将继续发挥重要的作用。研究以两次社会调查为基础,以数据反映教师个人各个因素在高校思政课教学实效性提升方面的影响,以新的视角展开对高校思想政治理论教学实效性的分析,既有重要的理论意义,也对高校思想政治理论课教师个人教学能力的提升有重要的现实意义。
- 来朋珍林其鹏张志超
- 关键词：思政课教学实效教师
- 当代中国政党制度特色浅析
- “特色”是一事物区别于其他事物尤其是相近事物的根本特性，事物因周围环境的特殊性而体现出的特色成为其存在并发展的重要因素。中国共产党领导的多党合作和政治协商的当代中国政党制度是以毛泽东同志为代表的中国共产党人，把马克思主义...
- 来朋珍
- 关键词：政党制度中国共产党民主党派多党合作政治协商
- 文献传递
- 多元文化冲突与大学生意识形态教育被引量：1
- 2014年
- 随着全球化、多元化和信息化的加速发展,多种思想和思潮、意识形态和价值观纷纷越过原有的领地边界,传播到异域文化体系之中,它们之间相互渗透、相互融合、相互竞争、相互冲突。这种文化图景一方面为社会主义文化大发展大繁荣奠定了坚实基础,另一方面,也给当代大学生的意识形态教育带来诸多方面的压力和挑战。针对大学生意识形态教育面临的困境,从教育学和心理学双重视角出发,对意识形态教育主体的心理过程进行分析,并在此基础上,建构意识形态教育心理过程模型,用以指导当代大学生的主流意识形态教育,以期帮助走出大学生意识形态教育困境。
- 李克钦来朋珍
- 关键词：多元文化大学生意识形态教育
- 普通高校通识教育的问题及对策分析
- 2015年
- 通识教育是当前中国社会发展的必然要求。通识教育在中国推行10多年后,除了在少数老牌综合大学形成一定的规模和特色外,因其存在严重且基本相似的问题,大量普通高校通识教育步履维艰,发展缓慢。通识教育在中国要获得长足发展,各高校必须深入研究,大力推行这种＂自上而下＂且与广大师生高度认同与配合的＂自下而上＂的政策相结合。
- 来朋珍
- 关键词：通识教育普通高校
